有个朋友说我很好。我问，哪里好呢？她想了一想说，很绅士。我问，哪里绅士呢？她说，感觉很好。
其实，我这样和别人聊天会没朋友的。朋友用感性的感觉和我聊天，我却理性的想要问出具体内容。
但是我很开心。虽然我觉得我人一般，更谈不上绅士，但我觉得她是真的这样认为的。开心之余，我想以后我也要经常夸别人，真诚的赞美，让别人也开心。
赞美除了让人开心，还有一个更重要的作用：赞美，可以塑造一个人！心理学上叫“窈窕淑女”效应！
心理学家做过一个实验：在大学找了一群男生和一群女生打电话聊天。男生和女生都没有见过面，心理学家在网上找了很多女神级的图片给男生，告诉他们这就是你要通话的女生照片。
因为想到对方是一个女神级的女生，男生表现的格外友好。结果被当做女神对待的女生，表现得也和女神一样。她说话非常友好，给人感觉很善于交际，聪明伶俐讨人喜欢。
这就是我们所说的正反馈。你觉得别人，你就会对别人好；你对别人好，别人就会表现的好；别人表现的好，你就更加相信她好。
“窈窕苏女”效应有一个更出名的名字：自证预言。自证预言里有一个经典的实验，我把这个实验复述一下。
美国小学的老师都是只教一个固定的年级，并不跟班走，所以学生每学年遇到的老师都是新的。在这个小学的新学年开学的时候，两个心理学家把每个班的学生都分成了三组：天赋组、中等组、低于平均水平组。
学生和家长都蒙在鼓里，他们只把分组情况告诉了老师，说这是上学期测验的结果。真相是，分组完全是随机的。但是老师不知道。结果老师们对“天赋组”的学生寄予了很大的期望，在接下来的八个月里，他们在教学中更关注这些学生，给这些学生更有挑战性的问题，就算学生一时之间做不好，他们也认为这个学生肯定是有潜力的，只不过还没发挥出来。
这些被随机分配到天赋组的学生，非常非常幸运。实验结束后的一个测验，一年级的班级平均成绩提高了12分，而“天赋组”的平均成绩提高了27.4分。二年级的效果没那么明显，班级平均提高7分，“天赋组”提高了16.5分。
你当这些学生是什么水平，他们最后就真的表现出这种水平。后来人们发现这个现象实在是太普遍了，美国社会学家罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）给起了个名字，叫“ 自证预言（Self-fulfilling prophecy） ” —— 你“预言”局面会如何如何，因为你按照这个想法去做了，局面真的就会如何如何。
类似的研究做过很多。如果经理一开始“误以为”手下这个雇员水平很高，经常给他安排比较难的任务，还跟他讨论公司战略问题，结果这个雇员就会真的水平越来越高。反过来说，如果你认定一个学生调皮捣蛋，甚至公开羞辱他，他就会按照你的预言行事，故意捣乱。
当然，“自证预言”并不是无视客观事物的，并不是说，你一直想着中500万，你就真的能中500万。“自证预言”本质上是通过一个自己或他人对自己的预期，然后不自觉的往这个预期去努力。
我们知道了“自证预言”有什么用呢？我觉得最大的用处就是我们不要轻易否定自己，更不能让别人否定自己。
如果你有朋友习惯性的用负面词汇评价人，总是说你丑或者笨，直接把他从你的朋友列表中删除吧！这种人简直就是你的“灾难”！如果朋友经常是以开、玩笑的口吻说你丑或者笨，那你严肃的告诉他以后不要开这样的玩笑！如果再开类似的玩笑，删除吧！
