走出校门好多年，也想不起当年的自己有没有被家访过。不过昨天当老师打电话说晚上要来家访，心里才意识到我的孩子如今也是有组织的人了，哈哈。
下班到家赶紧做饭吃完，再把家里简单收拾下，就坐等老师上门，孩子也是满心期待，我觉得这也是一种孺慕之情！
可因为我们家晚饭时间较晚，老师先安排家访别家小朋友，完了才过来。如此从七点半到九点，孩子慢慢坐不住了，不时问一声，老师怎么还没到？
当老师回复说快到了，孩子迫不及待地拉着爸爸一起去接人。
当见到老师，还是两位笑容可掬的老师，一个还拿着A4纸大的笔记本看来要要随时做家访登记的，顿时对老师的好印象给了加分。通过老师的描述，知道了孩子在幼儿园的学习和生活，也让老师了解孩子在家里的情况。
其他方面：比如语言、活动参与、课堂学习、关注力等等都不错，就是一点午休习惯不好，让人头疼。由于孩子从小精力旺盛，不爱午睡，去了幼儿园之后，每天两小时的定量午睡让孩子非常不习惯。一方面睡不着，可又不能乱动；另一方面，也有旁边小朋友的打扰，更不利于入睡。
因为这个，孩子直到现在入园都快40天了，仍然不爱去幼儿园。每次送去总是眼泪汪汪的可怜相，过完周末特别不爱过周一。关于这点老师也表态，说是不想睡可以不睡，老师不强迫，只要不打扰别的小朋友就行。我提议日后等她适应这个作息时间后，在慢慢培养入睡，老师也觉得可行。
跟老师的聊天进行的很愉快，也知道了孩子平常在园里的生活，时间不知不觉就到了十点，当老师告辞的时候，孩子又乐颠颠地穿鞋要去送。
呵呵，这么看来她还是很喜欢老师的。希望午睡的难关能早日突破，迎来每天快乐的学习和生活！
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