中午我到学校是1:30，往常这个时候孩子们已经安静的坐在教室里练字了。但是今天我走到二楼时，听到孩子们的吵闹声，怎么了？发生了什么？不由担心起来，紧跑几步上楼，看到一群孩子围在教室门口，看着紧锁的门，在研究怎么进去。
看到我来了，孩子们赶紧求救“老师，快点拿钥匙，不知谁把咱门锁住了？”（班里平时不锁门的）我抓紧在包里翻找，没有；办公室抽屉里，没有。孩子们失望的看着我时，小成成气喘吁吁的跑来，得意的对大家说：“看我的！”大家满怀希望的看着他拿出钥匙，却怎么也插不进锁孔。成成摸摸头不好意思了“啥时候换锁了啊，我怎么不知道。”
我不出声，静静地陪孩子们待着，看孩子们有什么招数。
“去找后勤处吧”小力说。话音还没落，小成成已经飞跑下楼，眨眼功夫抓着一大串钥匙上楼，希望再次降临。随着小成成一个个的试开，孩子们一阵阵的猜测，这个，这个......全部试完，锁还是没被打开，希望又一次被打破。
孩子们七嘴八舌的想着办法：
砸玻璃？不行，碰到人！
去别的班借凳子爬进去？太危险！
咱去图书馆上课吧！
给开锁公司打电话？不知道号码！
找门岗师傅，砸开！这个主意不错，得到大家的赞同。上课铃响了，不能再让孩子们在教室外站着了，于是同意孩子们的做法，找门岗师傅砸锁。
“哐哐”两下，锁被砸开，孩子们一拥而进，好像跟教室阔别许久一样，平时不愿意被困在教室里的孩子，这会迫切的想进入教室了。这可爱的孩子们。
孩子们习惯了一成不变的生活，一次小插曲调节了孩子们的心情，给孩子们一个放松的机会，挺好。门被打开了，我感觉被打开的不只是门，还有孩子们的思维方式，碰到问题，多想想怎么去做，总会找到适合的方法。
