最近接了个案例，孩子的母亲先向我介绍情况：孩子上初二，以前成绩不错，但最近总觉得英语老师不公平，说英语老师总是批评自己袒护别人，烦人的很。英语老师的儿子和孩子同班，也烦他妈妈，说他妈妈烦人。因为厌其师而厌其道，现在英语学得一塌糊涂。再加上违纪停了几节课，对这个班也抵触了，觉得这个班制度太严（这是学校的培优班）。现在孩子发话了：要么打工，要么转学。
我听完她的讲述，用探寻的语气问：“你也是认可孩子的说法的？”见我如此问，她抖抖肩，似乎更放得开了：因为孩子的事情我们也去学校几次，但英语老师对我们也是爱理不搭的。对家长还是这样，对孩子就更不用说了。
我耐心听完，又问：你现在的疑惑是？她迷茫的说：现在不知道该不该给他转学。如果不转他就不上了，要出去打工。他才十四岁，就这一个孩子，怎么能让他打一辈子工呢？转了，又怕他坚持不长，学习还不上心。
我问：如果转学再碰见这样的老师你们怎么办？
听我这样问，她狠狠的拍了一下大腿：我也怕这样。现在真不知道该怎么办。
我让她先坐会儿，我和孩子聊聊。
孩子承认自己懒惰，不喜欢背英语单词，以至于英语成绩越来越糟糕，和英语老师也越闹越僵。越来越不喜欢英语老师。英语课上从开始边玩边听，到现在的压根不听，甚至睡觉，吃东西，反正是故意捣乱的那种。英语老师就让他站到外面，觉得站在外面比在教室里听课有意思的多。违纪次数多了，班主任出面惩罚，最常见的惩罚是停课在家。
家长向我传达的信息是英语老师可恶，学校管得严。虽然是孩子的说辞，但家长无疑是认可孩子的说法的。家长的认可会给孩子判断这件事注入动力，无论这种说法是对是错，只要得到家长的认可，孩子就觉得自己更有底气。
我建议孩子先从接纳英语老师开始。首先，英语老师是耿直的，她不会圆滑待人。这种性格已经让她受到了惩罚，学生讨厌她，亲儿子也讨厌她。孩子点点头。我问他：你觉得英语老师是不是有水平的人？他嗤了一声，满是不屑。我点头，继续分析：如果你认为英语老师是没有水平的人，但你在和她斤斤计较。让自己和一个没有水平的人计较，自己的水平又能高到哪去呢?更何况你现在提到她还这么气愤，这说明你心里是容不下她的。宽容一个人，你比他大；容不下一个人，你比他小。你和英语老师相比，修养水平如何呢？再说了，我觉得你的英语老师生活的并不幸福，一个连亲生儿子都讨厌的人，幸福指数会高吗？你再想想，如果一个衣食没有着落的流浪汉和一个家庭幸福的百万富翁闹矛盾，你觉得谁会更冲动，会更不计后果？当然是流浪汉了。他无牵无挂，还没有爱；但百万富翁无论是精神还是物质都是富有的，他会觉得自己有更有价值的事情要做，自然不会和流浪汉计较太多。这也就是大人不记小人过。当然，我们也觉得百万富翁更值得我们尊重。如果你的英语老师对学生简单粗暴，那她无疑也是一个缺爱的人。像这样的人本身就是不幸福的，你又何必跟她计较那么多呢？一个富有的人是宽容的，同样，一个宽容的人也是富有的。再说了，我觉得一个老师如果惩罚学生，无非是想让他好好学习，即使方法有点儿过激，但你要知道，她是因为对你有期望才这么对你的。就如明智的家长遇见孩子和别人闹矛盾总是先责备自己的孩子一样，因为家长对自己的孩子有更高的期望。
他基本认可我的分析，但依然问我：“你觉得我到底转不转学？”我把问题抛给他：“我只负责心理疏导，转不转学是你自己的事。”从不替别人做决定，也没有必要替别人做决定，一个人思想成熟了，外界如何变化都能应付。
我和他的父母谈时，他们再次提到英语老师苛刻，班级管理严苛。我当即反问：“你们认为英语老师偏爱你的孩子就对了？因为谁都做不到绝对的公平。你们认为班级管理中老师只能缓缓的疏导而不能惩罚吗？”他们无语了。
现在我们普遍认为，教育应该少批评多鼓励，甚至有的家长还护犊情深，在教育问题上和老师一有分歧就指责老师教育方法不当，摧残了孩子的身心健康。我不否认也有老师行为过激的情况，但凡是有成就的人，无一不受过严格的教育的。就如清华、北大、西点军校等，哪一个不是高门槛、严要求的挑选人？都说吃得苦中苦，方为人上人，还没见过哪一个人因为受到长期的呵护而功成名就的。现在还流行一句话：你不教育你的孩子，社会替你狠狠修理他。
有这样一位母亲，对亲生儿子很苛刻，平时管教也严；但对前任留下的大儿子却疼爱有加，无论大儿子如何犯错误都能原谅。大儿子在学校犯了错，母亲到学校和老师大闹一场：学校是我家捐建的，我儿子想怎样就怎样。再敢管他，把你们开除了。儿子觉得母亲是他的保护伞，更加飞扬跋扈，无所顾忌。两个亲儿子对母亲的苛刻要求很是不理解，但又不得已。二十年后，两个小儿子因为经历磨砺，精明能干，接管了家族的事业；大儿子却因为不学无术、为非作歹被从家里赶了出去。安逸只会磨灭锐志，苛刻才能磨砺意志。过度呵护孩子无疑于饮鸩止渴。
由此我想到了清朝的八旗，清朝江山，成也八旗，败也八旗。清军之所以能入关并坐稳江山，与八旗严苛的制度，英勇善战的勇士精神分不开的。但入关后，皇家厚待八旗，他们可以不工不农不商，世代相传享受皇家的供奉。由此八旗子弟多纨绔，不学无术是总特点。到宣统年间，八旗总人口100多万，这么庞大的群体，消耗国库资源，却从不劳作。后来清王朝自身难保，没了皇家的给养，八旗子弟下场最惨。他们不会务农，不会做工，不会经商，也没有文化，有的只会游手好闲，最后一个个都悲惨的死去。不知是八旗子弟吃空了清朝的国库，还是皇家的呵护最终把八旗子弟送上了绝路。
在美国的犹太人是很恨美国当局的，因为美国当局只允许犹太人开赌局，这是一个消磨意志赚钱容易的行业，让犹太人在安逸中失去进取心，养成游手好闲的恶习。没有充足的心里正能量，有的只是在安逸中享受，代代相传，也不过是现代版的清朝八旗。
对孩子的过度呵护，你可有？教育孩子有必要让他服几点抗挫剂，不可让他只吃爽心剂。
你的教育，可逆心？
