【育儿育己365-直面未来】
大家好呀，我是琦琦，今天由我继续为大家分享《极有可能成功的教育》
昨天和大家分享了一下教育纪录片《极有可能成功 Most Likely To Succeed》所引导的PBL（project-based learning项目式学习）风潮。通过影片我们看到HTH不仅仅是看起来很美，即便以现在标准化测试的最终考核目标——大学升学率来看，无疑也是非常成功的。
说起考大学，这肯定是绝大部分家长非常关心的话题。昨天我们看了国内的新高考，今天再让我们看一看国际一流大学怎么考？
牛津大学2019年的入学面试问题：
这块石头像什么和地球学科有什么关系？音乐系考试需要回答你是怎么听音乐的？地球科学专业的学生的问题是这块石头看起来像什么？申请神学院的学生的问题是：不管上帝是否存在，请解释一下宗教的价值。而医学院的考生可能被问到：你是否会惊讶于病毒会导致人类疾病发生？
看完这些问题，你可能会疑惑这真的是世界第一学府的面试题吗？或许牛津大学的这个回答可以解答你的疑惑。“我们看重的是学生是否是能够进行细致分析，能否看到事物之间的差别，同时也理解它们的相关性。我们希望学生思维灵活，能用开放的态度来思考问题、改变想法以及理解不同的信息。”
“看到事物之间的差别，同时也理解它们的相关性”需要有独立思考的能力，而传统教育背景下老师教什么学生就听什么，绝大部分的学生失去了锻炼的机会。要知道这种传统教育方式的设计初衷并不是为了培养出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民。这一模式虽然在工业革命时代具有划时代的意义，但距今已经过去了一百多年。当今世界的各方面都已经发生了翻天覆地的变化，唯有教育成了最坚固的堡垒，没有发生任何实质性的改变，所以越来越不适应现实社会的发展。
想要拥有独立思考的能力，就必须从小进行设计思维和批判性思维的练习，而项目式学习的过程除了能很好的锻炼设计思维和批判性思维能力，还可以获得沟通与表达、团队协作的能力。
在进行PBL相关学习的过程中，我来到了上海视觉艺术学院，这里汇聚了30余个国家和地区的500余位兼具业界经验与学界地位的行业大师，包括47位各国工程院、科学院院士，近百位牛津、哈佛、斯坦福等名校教授，红点至尊奖、IF金奖、奥斯卡奖、艾美奖等155类3360余项顶级行业奖项得主。
在这里有一群用项目式学习方法来学习的学生，在大师的带领下从大一开始每学期围绕设定的主题，团队合作或个人创作来完成一个项目。所有的项目都为学生能全面了解专业发展在实践中的每一个阶段而设计，因为经历了从创意优化产品本身，跨学科融合，到产品品牌定位，再到市场推广完整的市场化培养过程，学生们项目管理的综合能力得到全面提升。往往还没毕业就被国内外顶级工作室或者一流艺术院校抢定一空。
是什么让这些学生如此抢手？通过项目式学习培养出来的超强的综合素养让人侧目，富有驱动力的学习也带来了不一样的格局和视野。
传统教育的弊端显而易见，大多数人都在妥协，值得庆幸的是有一些人已经觉醒了，他们勇敢的做出了尝试。在山水童蒙的团队里，三位有爱的老师希望以社区为依托打造一个适于孩子学习和成长的小环境。正如Aha 社会创新学院的顾远老师所说：好的教育不仅要说出来，更要做出来。走出这一步很难，但我们相信涟漪已起，波澜在即……
