一提到教育，父母都会想起学校，一提到学校，学生就会想起上课，一提到上课老师就会想起课堂。如果说在未来，学校将会消失，孩子们将不需要早起上学也不需要经历固定的寒暑假，可以根据自己的喜好选择课程。而父母也可以在家教导孩子或者成为孩子的老师，老师不在是单单的教学了，而更多的是转变为学生成长的陪伴者，而且不在仅仅局限于在一个地方教书并成为一个自由的身份。学校消失的世界，你敢想象吗？

在《未来学校》这本书里，朱永新教授给讲述了教育制度发展的历史并重新定义了什么是教育，提出了一个新的概念：学习中心。作为一名资深的教育学家，对教育有诸多的思考以及经验，在他的这本书里给我们描绘了在未来，学校被取代后，学生、父母、老师的改变。

孩子们将体会到个性化的教育从而得到更好地成长，而父母也将回归到孩子的教育中来、不仅仅是陪伴孩子成长甚至会成为孩子的老师，而老师这一身份也会转变，因为教育自由化的到来，能者为师，老师更多的是陪伴孩子的成长而不是仅仅只是教学。

一、在未来，学生的学习由自己做主

1. 在未来，学生会学得更自由

一直以来，学生都遵循着固定的课表、固定的班级。固定的老师循序渐进地进行学习，一切都是安排好的模式，学生必须遵守。而在未来学习中心，每个学生都有属于自己的课程表，可以根据自己的喜好来选择课程。没有了固定课程的束缚，所以也就没有了班级的束缚，未在来的学习中心学生可以自由地选择自己喜欢的课程。

目前北京十一学校就已经开始尝试进行走班制，走班制就是指相对固定的学科教室、老师，同学可以根据自己的兴趣以及能力水平，选择自己需要的学科和层次的班级走班上课。

而在我看来这一趋势未来将会更进一步，学生将自由地选择科目、老师、进行学习，一切都可以由自己决定。

2. 在未来，学生会获得个性化的教育

传统的教育通常都是大班教学，然后统一讲解，以统一的标准进行评定。而在未来，学生能通过人工能力技术对自己的情况进行分析，人工智能通过分析会给予学生学习方向以及学习科目建议。

可以预见地是，随着科技地进一步发展，学生在大数据、人工智能等科技的帮助下可以获得属于自己的个性化的教育，而自己想学的内容由自己做主。

3. 在未来，学生以分数为评定学习结果的方式会消失

学习永远离不开评价，目前的评定方式就是分数，一切以分数为论。《未来学校》提出了一个新的制度：学分银行制度，用学分来评定学习结果好坏的。

学分银行，是未来学习中心专门的管理机构。授权机构、学习成果认证机构和组织体系的综合管理系统。学生的学习结果将通过学分进行提现，学分可以用于储蓄也可以进行兑换，而我们所熟知的证书可以通过学分进行兑换。

在未来，文凭证件和证书或许将不再重要取而代之的是个人的学习历程，而个人的学习历程将通过学分银行中的个人学习档案体现。

学分银行制度的出现，学生将为了获得自己的学分而学习而不是为了分数而学习，从根本上改变应试的弊端。

二、在未来，能者为师变成一种现实

1. 在未来，你的老师可能不是“人”

2017年，河南省举办了一场人机教学地试验，一方是3名17年教龄的高级教师，一方是智能机器人，他们分别对78名初中生进行为期4天的教学课程辅导。结果很惊人，智能机器人的教学全面碾压真人老师的教学，智能机器人教导的学生平均分提升比真人老师高出10多分。

目前人工智能的运用也开始出现在我们的生活中，比如银行柜台的职能机器人、天猫精灵、手机的智能系统等等，随着未来的科技进一步发展，未来很多重复、繁重的教学会交给智能机器人，有一天你会发现台上的老师可能不是“人”。

2. 在未来，老师将成为陪伴者

教师作为一个古老的职业，在未来是不会被取代的，但是是身份会有所转变。

对于教师来说，要学会做到智能机器人做不到的事。机器是无法理解人类的情感以及与人类产生共情的，一切都是设定好的程序以及运算规则，所以与人类沟通的工作还是需要人类教师来做，即使未来机器人老师的出现可以不用重复做一些繁琐的工作。

老师要努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，成为学生的陪伴者。

3. 在未来，老师将成为自由职业

在未来，能者为师，老师将成为一个自由职业者，每个有能力的人都可以成为老师。

2016年罗振宇的跨年演讲，收视率第一，同年12月喜马拉雅举办的“123知识狂欢节”销售量5000万元。根据数据显示，知乎上的知乎live 2016年10月单月收益达1800万元。这些知识付费产品都是由”自由教师”提供的收费课程。未来，老师职业自由化值得期待。

三、在未来，父母将伴随着孩子一起成长

在未来，父母会是孩子的老师

在未来，父母成为孩子的老师会变成一种现实，而父母自己教导孩子也能发现孩子身上的闪光点并知道如何挖掘孩子的潜力。

2019年，194位博士父母为苏州工业园区翰林小学一年上了60多节博士课程。并成立“博士爸爸工作站”作为学校家庭教育的品牌项目。父母为孩子制定了很多科普的课程，并且亲自教学，一是培养了孩子们的兴趣也增加了与孩子们亲子时光。

虽然博士教学很少，很难复刻，但是也有大众化教育的典范。成都市武侯实验中学，是主要由进城农民工子女为主要生源的学校，他们有个百家讲坛，经常在升旗仪式请各行各业的家长来给孩子作演讲，以自己的故事激励孩子。

未来，孩子的教育不在是学校、老师的责任，父母将会更多地参与，陪伴孩子一起成长。

总结

《未来学校》这本书作者朱永新教授对未来教育充满期待，认为在未来学生将会更快乐、更主动、更个性化发展；老师也不用再为沉重的教学任务而苦恼、可以以人为本的进行教育、陪伴学生成长；父母也可以回归家庭,与孩子一同成长。