案例：

小玖是个漂亮的小女孩，9月出生。上幼儿园小班的时候，刚好满3岁。小玖在家里情绪稳定、爱说爱笑。但是，早上到幼儿园的时候，总是赖在门口，抱着妈妈的大腿不肯松手，甚至大哭大闹。

一直在家照顾小玖的妈妈感到十分苦恼，无论在家时，她与小玖沟通地多好，只要一送到幼儿园，小玖就开始又哭又闹。偶尔，小玖妈妈狠狠心走了，小玖在幼儿园也需要很长时间才能平复情绪。可是，即便小玖不在哭闹，也很少参与小朋友的游戏中，拒绝和老师、小伙伴沟通，由一个活泼开朗的小姑娘变成一个沉默不言的孩子。

这该怎么办？

解析：

哭闹是孩子表达情绪的一种途径。因此，看见孩子哭闹不能一味的拒绝，强制孩子“闭嘴”“不许哭”，或者“好好好”“什么都依你”，这些都是错误的做法。作为一个合格的家长，当孩子哭闹时，你要清楚他为什么哭闹。然后，才能够因“事”制宜的安抚孩子的情绪，促使他心理的健康成长。

那么，小玖是为什么哭闹呢？

由小玖的表现可以看出，她对幼儿园生活极为不适应。其实，无论是成年人还是未成年人，突然到一个新的环境里，都会遇到适应问题，都会存在一定的心理压力。对于适应能力还不那么强的孩子来说，更为明显。

一是陌生环境带来的压力。新的生活环境、幼儿园教师与小朋友对孩子来说都是十分陌生的，这必然会带来适应的压力。

二是幼儿园制度与要求的压力。与家庭作息时间的随意相比，幼儿园的作息制度是具有一定规律的，这可能与孩子以往的习惯并不相同。同时，幼儿园对孩子独立吃饭、独立穿脱衣服、拿放玩具等等，都有一定的期待与要求。而每个孩子的发展不一样，在比较之中，孩子会对自己尚不能完全掌握的技能产生退缩。

三是个性化的生理与心理需求不能得到充分满足。在家庭中，孩子的生理与心理需求是牵动全家人的，一切以孩子为中心。但是，在幼儿园中，教师要照顾全班十几个甚至二十几个孩子的生理与心理需求，不可能让每一个孩子都得到充分的满足。这是不可能，也是不现实的。孩子对这种心理落差，也是需要一定的适应时间的。

四是家庭教育的冲击。家庭教育的风格会影响孩子的发展与个性的形成。娇惯溺爱型的家长容易教养出缺乏独立性，对父母具有过强依恋心理和行为的孩子，会助长孩子不适应幼儿园问题。此外，有些家长还喜欢以“送走孩子”“威胁”孩子，以达到让孩子听话的目的。而这导致了孩子丧失安全感，面对分离会有更多的焦虑与紧张。

措施：

家长不能将孩子入园困难的问题，全部推卸给幼儿园的教师。导致孩子入园困难的原因，并不是幼儿园和教师独立造成的，而是与你的家庭教育行为息息相关的。因此，家长应该与教师密切合作，共同解决难题。

1、建议家长应该主动向教师求助，请教师在幼儿园中更多的给予孩子关注，增强孩子对教师的信任与依恋感，消除对幼儿园的恐惧感。幼儿园里的孩子很多，教师无法做到百分百的持续关注所有的孩子。因此，会针对孩子的不同情况、家长的不同需求，在某段时间侧重个别孩子的个别方面。

主动求助，是帮助你的孩子获得此类帮助的最好途径。请相信，教师是非常喜欢家长主动沟通的。但是，也请注意分寸。比如说，教师正在忙着孩子离园的各种事宜，你就不要非拽着教师去解答你的问题。请耐心等待一会儿，让教师可以静心与你作深入沟通。

2、建议入园前，家长多带孩子参观幼儿园。现在很多幼儿园都会组织类似的活动，但是不是每个家长都能意识到这件事情的重要性。其实，带领孩子看看幼儿园的环境，如花草树木、各种玩具，小朋友吃饭、睡觉、洗手、大小便、游戏活动的地方，大孩子游戏的现场等等，能够让他们对幼儿园有个初步的印象，消除对幼儿园的陌生感。这样孩子在适应新环境时，会更容易一些。

此外，家长如果能在孩子入园前，有意识，而非强迫性地训练孩子自己用勺子吃饭、大小便前告诉老师、自己穿脱衣服和鞋子、按时午睡等等，就更好了。

3、家长要给予孩子独立的机会，不能因为孩子哭闹就不离开幼儿园或者过早接走孩子，否则孩子就学会了用哭闹来解决问题的习惯。要知道，这个世界上有很多问题，并不是哭闹可以解决的，因此，家长此时的心软，会导致日后的后悔。

此外，早上入园时也可以选择孩子依恋较弱的一方家长进行接送。这样在入园时，孩子的哭闹行为也会有所减弱。比起和相对来说不那么依恋的爸爸分离，对幼儿园的陌生感还不那么难以接受。

其实，每个孩子都有自己的个性特点，这篇文章里也许不能包含所有的原因与解决措施。但，希望它能给你带来一种新的思路，让你用更科学的态度与行为去面对、处理孩子的问题。