早上睡得迷迷糊糊的时候，看到我们群里师父发的消息，早上第一节要去听课，这个睡意瞬间去了一大半，立马和搭班老师调好课。静下来想想，好像也是很久没有听过师父的课了，听完课以后肯定会有谈看法的任务，下午再次收到师父的消息，心想我果然想的没错。
说实话，因为没有提前知道师父上课的内容，所以刚刚进去听的前几分钟我还没有确定师父上的内容是什么。后面看着学生翻开的课本，才知道这节课要上的主要内容。
首先出示第一个不带小数点的三位数与四位数的比较大小，在思考的过程中能让学生发现只能填写小于号，因为在整数比较大小的时候，数位的多少与大小有关，这也为接下来引出小数比较大小与小数数位无关做了一个对比。之后再接着出示带有小数点的方框让学生思考，这个时候就是一个非常重要的过程。经过学生自己的思考以及师父的慢慢引导能让学生发现，这个时候可能会出现“大于、小于或者等于”的情况，对于学生的思维发散也做到了极大的帮助。
再接下来通过以上三个例子，清楚的让学生理解如何比较小数的大小，从整数部分到十分位再到百分位，整堂这样的课程下来，感觉学生大部分都能掌握这一内容。其实对于师父这堂课，班上基础良好的学生是非常受益的，但是对于许多基础较弱的孩子还是有些些困难，需要课后练习中的再次练习。
其实这节课听下来以后，我也能从师父身上发现自己不足的地方，就是再对学生思考问题如何去引导这一方面。我上课感觉对问题的解读非常生硬，做不到对一个问题的讲解娓娓道来。如果换做我来讲解今天师父这样一个问题，我觉得我会过渡的非常快，所以也是今后要自己慢慢注意改进的地方。
