想写这个系列是有原因的，因为我家也发生过。

很多家长常犯的例子：当我们的宝宝只有几个月的时候，都会用哭闹的方式表达自己的心理需求，只要妈妈走过去就会不哭，但是很多的妈咪都不知道，还以为孩子是爱哭爱粘人。

家里的老一辈有时会说：让他哭，不要抱他，宝宝哭累了就不哭了，你现在老依着他，会把他惯坏的。

但是你可知道？这个时候是孩子建立安全感最关键的时期。

如果在这个阶段父母对孩子的关注不够，孩子长大以后就会极度的缺乏安全感。

孩子的成长分为四个阶段，0到3岁、3到6岁、6岁到12岁、12岁到18岁。这四个阶段就像树的四个部分，树根、树干、树枝、树叶，18岁以后就是果实。

如果错过了0到3岁的心理养分，孩子的问题必然在3到6岁前露出来。不过还有机会，还有三年的时间来弥补，如果再错过了3到6岁的养分，在6到12岁会出现严重的问题，庆幸的是，还能弥补。如果6到12岁的教育再错过了就很遗憾，孩子的一生恐怕就被你错过了，孩子的成长是不可逆的。

今天我先梳理0~3岁孩子成长必须的心灵养分，这些养分决定了孩子未来的幸福人生。

树根是成长好坏的最关键因素，0到3岁的孩子，家长必须重视两大养分。

第一个是拥有安全感，小孩出生到一岁半的婴儿需要安全感，要完全依附在妈妈身上，一时一刻也离不开妈妈，只要妈妈稍微离开，他就会有点害怕，他就会觉得妈妈是不是不要我啦？妈妈是不是要遗弃我了？所以，他在这个阶段要怀抱，靠在妈妈的身边。若竭力离开他，他就会哭，他就会念着你，他要抱，比如说你要去一趟厕所，他就用眼睛盯着你看，心想爸妈要去哪里了，他就会紧张，就会哭。

如果你没有陪在他的身边，那么孩子就会出现安全感不足，这个阶段安全感如果没有建立好的话，他就没有能力到下一个阶段。安全感可以说是一辈子当中最重要的支柱，所有的人格和心理健康，都是从安全感中发展出来的，一个安全感不足的孩子，他未来就会自卑，经常会很在乎别人的眼光，总觉得自己很弱小，很想强大。

他很喜欢黏人，到了两岁四岁五岁，他都黏着别人，他的探索能力比较低，在家里的时候会很活泼，到外面去的时候不喜欢跟别人交往，害怕跟别的小孩交往，人家一跟他玩，他就把头扭过去。

容易主动攻击别人，当他跟别的小孩玩的时候，他会动不动就攻击别人，打别的小孩，举个例子，猫跟狗在一起的时候，猫总是先动手，因为他担心狗要打它，其实是那个猫自己内心害怕，老是没有安全感的孩子也是一样，安全感不足的孩子，未来会影响到他自信心的建立，他会自卑，他总觉得比别人要差。

怎样去正确地建立安全感呢？建议妈妈是八个月以内一定要把工作停掉，去陪伴孩子，尽量母乳喂养，孩子与妈妈同床睡觉。18个月以后同房不同床，晚上睡觉把小床靠近大床。然后等她四五岁的时候，慢慢的让她有独立的房间。这个阶段记住一句话：当孩子需要你的时候，你要提供温暖可靠的帮助。

在学校里被人欺负了，回到家里跟妈妈说，今天我跟小明吵架了，他竟然打我，打的我好痛啊！呜呜~有的家长会说：“这样子啊，是不是你先动手的？叫你平时不要给别人玩，你怎么老是跟别人玩呢？你一个人安安静静，谁打你呀？”

还有些家长在看到孩子哭，就不耐烦了，就知道哭哭哭，你不知道打回去吗？一翻大道理，说的孩子都不说话了，本来孩子想跟妈妈倾诉，需要妈妈耐心地倾听，需要陪伴需要安慰，可是妈妈却做了同学的帮凶，反被批评被责骂，所以孩子就更没有安全感了，他会从内心深处怀疑自己是不是这个妈妈亲生的。

儿子才4时岁，有一次，被爸爸逼急了，说难怪你们每次都认为是我的错，都是我这不好那不好，我知道了，我是你们充话费送的。

所以，当孩子在外面发生冲突的时候，我们应该做孩子的港湾，来倾听孩子发生了什么，需要我们什么帮助和支持？

这个做法百试不爽：先谈孩子的感受和需求，再表达自己的观点态度，客观的不带指责的描述事实，一起寻找解决问题的办法；

给她支持和安慰，抱抱她，让孩子的安全感得到扎根发芽，才有能力进入到下一个阶段。

下一个阶段是什么呢？1.5岁到3岁是孩子的探索期，就是孩子开始对外界进行探索。

这个电风扇是怎么在转呢？这个水壶是怎么回事啊？这个电视怎么会有遥控器呢？妈妈为什么是这个表情呢？嘴巴为什么会发出声音呢？孩子全方位开始探索他的身体，他也开始学习走路说话吃饭，开始学习，与这个世界互动。

这个阶段很重要，可以培养包括语言表达能力、判断能力、思考能力、创造力、创新力、交际能力、动手能力、分析能力、选择能力，可以这么说，人一生大部分能力与这个阶段的能力有很大的关系。

安全感和探索期，这两个阶段合在一起就是三岁以前，也就是我们常说的三岁看大，七岁看老。

而中国90%的家长在这个阶段做的不够好。当一个孩子在玩水，他的爷爷奶奶或者爸爸妈妈看了之后，哎呀~我的小宝贝啊！怎么又玩水？等一下把衣服会弄湿的，会感冒的，然后就把他抱起来。以孩子健康的名义，剥夺了孩子的探索权。

宝贝啊，不要玩沙子啦，等一下把衣服弄脏啦；哎呀，宝贝呀，不要再画了，把房子都搞脏啦；哎呀，宝贝啊，不要再跟那些小朋友玩啦，来我们一起玩；他要去感受这个沙子的细腻程度，你不给他机会。

如果这种探索总是被家长阻碍，将会给孩子带来三个巨大的伤害。

第一个伤害就是孩子的注意力被破坏掉。大家看看我们今天是不是有很多孩子注意力很不集中，很多孩子在上课的时候，人在教室，心在外面，做作业的时候没做几分钟，一会想东，一会想西。

第二个是探索力被破坏。让他观察水为什么有温度，鱼为什么这样游来游去，它一探索就被大人给抱走了，他的一次两次三次上千次就这样被破坏掉了，每次在他专注的时候，你却破坏它，导致他无法集中。

在孩子心里，原来玩沙子是不行的，晚睡是不行的，跟别人交朋友是不行的，出来单干是不行的，把家里的玩具搞得乱七八糟也是不行的，怎么样都不行，所以还是什么都不干好了，最好是一个傻瓜。

妈妈说什么我就做什么，这样孩子就开始不去探索，对生活失去了好奇和热情，就慢慢的自我封闭，变得很不开心，很不快乐，各种自闭症忧郁症都来了。

为什么我们中国这么多人，获得诺贝尔奖的很少，在国外，从小就非常重视探索能力，在他们很小的时候带孩子到野外去野营，然后跟爸爸一起去修自行车，带孩子上山下海去探索，各种各样的探索，可是在我们中国人是没有的，你看外国的科学家这么厉害，诺贝尔奖那么多，其实跟他们的探索能力是有巨大关联的。

第三个是选择能力被破坏。一切被父母包养了，包括吃饭穿衣，上什么学校做什么事情，找什么工作，全都由父母安排，就算恋爱都是父母说了算，整天宅在家里吃饭睡觉玩游戏。

没有自己的决策能力，自己也不敢做选择，晚上吃什么，买什么衣服随便，家长从来都不让他有选择的机会。现在最怕的就是一个不懂得教的父母留在孩子的身边，那简直就是在污染自己的孩子。我们必须要大胆地让孩子去自由地探索，放开放开再放开。

还有一点要说：摔到了，就让他自己爬起来就好啦，尤其是男孩子，男子汉大丈夫，勇敢一点，自己爬起来。但孩子摔倒了流下了眼泪需要家长的帮助，而家长却说勇敢一点，这个孩子会有什么感受呢？

你竟然不管我，还要我自己爬起来，孩子会认为，我必须要独自去面对，长大之后来孩子遇到任何事情，就只咬着牙默默地去承受，就算失恋了，实在想不开，他也不会告诉爸爸妈妈，她真的很伤心，却不给你们说，因为说了也没有用。这样的孩子的人生字典里面就再也没有帮助这两个字。

你知道吗？所以在孩子需要的时候，我们一定要时时给孩子提供温暖可靠的帮助，不是冷漠对待。

马上冲过去把孩子抱起来，安慰孩子，宝贝不哭，哭的样子好丑，这种做法好不好呢？

不好！如果孩子只是摔倒了他不哭，他有能力自己爬起来，他自己可以去克服这个困难，家长却太早的把他抱起来，他根本就不需要你的帮助，而你却去帮助他，这个行为就叫做替代。

以后他会怎么想呢？我摔倒了，我爸爸会跑过来，然后把我抱起来。我的人生，我根本就不用担心，爸爸妈妈都给我打理好了，这些孩子就是今天的溺子，明天的花花公子。

特别是有些爷爷奶奶外公外婆，孩子摔到了，既然去打桌子打椅子，还边打边骂。这样的孩子成年之后最常说的话就是都是你害的，要不是因为你啊，我怎么会这样呢？全都怪你。

正确的做法是什么呢？当孩子摔倒了哭的时候，首先要确认孩子是否真的需要帮助，如果是帮助，就伸出一只手。

为什么要伸出一只手，而不是双手把他抱起来呢，这里面是有大学问的，如果我们每次用双手把他抱起来，这个孩子从此以后，当他碰到困难的时候就不会自己去寻找帮助，就只会站在那里。

伸出一只手，抓住我们的手，自己站起来，与我们直接把他抱起来，是完全不一样的。儿子的手抓住我们的手，这个叫做他的命运掌握在他的手里，孩子被我们的手抱住，这个叫做他的命运掌握在我们手里。

孩子，我已经给了你一只手，你要不要站起来？决定权在你这里。从此让孩子意识到，如果孩子决定，我一定要站起来，那么孩子以后碰到自己解决不了困难的时候，他会主动地向爸爸妈妈求助，并且又能够妥善的解决。

所以在孩子的安全期建立的时期，给予温暖安慰帮助；大胆放开对孩子的束缚，让孩子自由自在地去探索，如果她得到了充分的探索，那么她的表达能力、判断力、选择能力一定不会太差，走到哪里玩到哪里，和善跟人家交往，自己很开心很奔放，整个人都玩的很嗨，能说能唱能跳，能写能画。

就像我们家的小公举Coco~除了瘦一点外，其他方面堪称完美。