结合十月的国庆假期，我们给孩子们读了四期有关旅行的绘本，这期选择的是一种别具一格的旅行方式--小主人公梦游去旅行！绘本选自英国约翰.伯宁罕的《请让我留在火车上吧》！
绘本讲述的是一个晚上，妈妈对小男孩说，“你怎么还在玩火车，快上床睡觉”，并把布袋小狗递给他，小男孩搂着布袋小狗进入梦乡了，他俩驾驶着火车，开始了漫长又新奇的旅行！
第一个请求上火车的是大象，他说，“有人要把我的牙全部拔掉！”
第二个请求上火车的是海豹，他说，“人们要把鱼捕光了，我快要饿死了，他们还把海水弄脏了，我们很快就灭绝了！”
第三个请求上火车的是仙鹤，她说，“我住在湿地，可是人们把水都抽干了！”
第四个请求上火车的是老虎，他说，“人们正在砍伐森林，可那是我的家啊！”
第五个请求让火车的是北极熊，他说，“有人要用我的皮毛做衣服！”
随着小动物依次上车，小男孩和动物们玩起了游泳，放风筝，打伞去散步，打雪仗，铲雪……最后小男孩说，“现在该回家了，明天早上我还要上学呢！”
小绘本蕴含大道理，如何让孩子们在小小的绘本中领会到保护动物，爱护环境的大主题，大人在读绘本的过程中，通过观察，提问，启发，让孩充分想象，尽情思考，让环保的理念在幼小的心灵生根发芽！
首先，和孩子们一起读一遍绘本，每页都认真读文字，认真观察图片。主要是五个小动物上火车的画面。第一幅图，大象上来了，小男孩和大象一起游泳。
启发大象用什么喷水？喷出来的水中有什么？孩子们说，大象是用鼻子喷水。涵涵说，自己在动物园用香蕉喂过大象，大象用长鼻子把香蕉卷起，再放入嘴中！看来孩子们对大象的长鼻子印象深刻！天天说，“大象喷出的水中有小方块”！对，告诉孩子们，那是垃圾，是人们丢弃的各种垃圾！
第二幅图，海豹上来了，他们一起放风筝！
提问：他们在哪里放风筝？为什么？孩子们一，“在田野里放风筝！”苗苗说，“因为火车上没有风，他们就去田野了”！启发孩子，放风筝要到空旷有风，没有障碍物的地方。可以让爸爸妈妈带自己去海边，去田野尝试一下！
第三幅图，仙鹤上来了！他们打伞去散步！
观察小动物用什么打伞？孩子们被小动物有趣的打伞姿势吸引了！每个动物用身体不同的部位打伞！仙鹤用尖尖的长嘴打伞，大象用长长的鼻子撑伞，海豹和布袋小狗还站着踮起脚尖打伞！认真观察，引导孩子注重观察每个细节，并享受细节之美！
第四幅图，大老虎上来了，他们一起打雪仗！
前段时间我们这里下雪了，问小朋友打雪球了吗？孩子们说，“没有”。为什么没玩呢？原因是雪不够大！告诉孩子，等下次雪下的足够大的时候，可以和爸爸妈妈小伙伴们去堆雪人，打雪仗，前提是穿的暖暖的，带上帽子和手套呦！
第五幅图，北极熊上车了，因为雪下的太大了，小伙伴们一起去铲雪！
问在哪里见过北极熊？苗苗说“在动物园里见过”，大宝说“北极才有北极熊！”告诉孩子，北极熊生活在寒冷的北极，在图片，电视里都能看到，在山海关乐岛，北京动物园就有真实的北极熊！假期小朋友们可以和家长去看！
小朋友扫过雪吗？回答没有！告诉他们火车站的叔叔阿姨们一到下雪天，为了保证火车的安全行驶，都要出来铲雪，工作非常辛苦！在以后的下雪天，小朋友可以和爸爸妈妈雪停后在自家门前扫雪！
认真读过一遍绘本后，把书合上，提问两个问题。问题一：火车上来了几个小动物？他们为什么要上火车？孩子们做出如下回答：
天天说“布袋小狗在火车上，因为他是小男孩的好伙伴”！
苗苗说“大象上来了，因为有人要把他的牙拔掉”！
涵涵说“海豹上来了，因为海水都被污染了”！
希希说“仙鹤上来了，她生活在湿地，水都干了”！
大宝说“老虎上来了，因为森林被人砍伐了，他没有家了”！
天天说“北极熊来了，因为害怕有人扒了他的皮毛做衣服”！
我们这7个孩子最小的3岁，最大的6岁，另外5个是5岁。她们竟然把小动物上车的原因说得那么清晰准确，在惊叹之余，我们发现孩子们对于感兴趣的东西格外关注，并有他们独俱特色的一套记忆体系。
问题二：请孩子们仔细回想，绘本中画的天空主要是什么颜色？
问题提出后，这次孩子们没有抢答，都做出低头沉思状。还是机灵活泼的苗苗最先说话了，“画面上好多都是灰色！灰蒙蒙的！”天天说，“还有黑色，火车上冒出的烟都是黑色的”，为孩子们的回答鼓掌，“你们说的都对，绘本中的天空几乎都是灰色的，就像我们生活中出现的雾霾天一样。火车上冒出的浓浓黑烟，让天空更加灰暗了，这是为什么呢？”一向以逻辑缜密著称的涵涵说“浓烟让空气更加不好了，环境受到破坏，我们就看不到蓝天了！”顺势再问，“绘本中出现过蓝色的天空吗？”孩子们大概受前面问题的影响，都摇头说没有。再问“真的没有吗？”还是摇头，这时打开绘本，让孩子们看这幅图。
这幅图中展现的是蓝蓝的天空，火车冒着白色的烟，一片清新绿色的画面！孩子们显然对这幅图印象不深，都抢着看。告诉她们，这是小男孩睡着进入梦乡出现的第一幅画，他怀着这样美好的愿望出发了，期盼着火车的旅行是在这样蓝天白云下进行的！孩子们好像听明白了，若有所思的样子！提问“火车行驶过程中，还有没有出现过这种蓝色呢？”孩子们肯定地说没有！及时给予肯定，“对，蓝色只出现过一次，说明小男孩所经历的旅程和他期盼的风景是有差距的。那么在我们的日常生活中，我们早上推开窗户，是不是希望看到蓝天白云呢？可我们真的每天都能看到吗？”孩子们响亮地说“不能，因为有雾霾！”看来孩子们已经对“希望和现实是有差距的”这句话有了感性认识，并对现实中存在雾霾这一现象有了普遍性认识！
进行最后的交流启迪，也是最深刻的问题！请孩子们看最后一幅图！
那些小动物都来找小男孩了吗？苗苗说“梦境就代表动物来找他”；涵涵说“他们的家被破坏了，他们没办法找到家了，所以就来到小男孩的家了”！
用严肃的表情对孩子们说，如果动物的家被破坏，无家可归，真的有可能出现在我们人类居住的地方！！
请每个孩子说出一个保护动物的方法！
苗苗说“给动物们做一个电的东西，安在身上，别人一摸我们就能知道。”（哈，动物跟踪器发明出来了）
希希说“小动物受到伤害，我会去救助他”！
涵涵说“以后人类不要伤害小动物！要把垃圾扔到垃圾桶”！
苗苗说“不穿动物皮毛的衣服，天冷了买棉花的衣服穿”！
孩子们一致认为，要爱护小动物，更要爱护他们生活的环境！不砍伐树木，不乱扔垃圾，不乱倒脏水！为孩子们的精彩回答和纯洁的爱心鼓掌！
这是一期以梦游方式进行的独特旅行，蕴含着环保的大理念。孩子们在这期的绘本中收获多多，知道了如何用自己的行动保护动物，如何在日常小事中做到爱护环境！不用说教，不用强制，通过阅读就会化为自觉的行动！这就是绘本的精彩！这就是阅读的魅力！
