一、记录
11.3
一、原料：
1.看教育学原理视频 第二章 约3h
2.看教学实录并整理及标注
3.《给教师的100条建议》6条
二、产出及思考
1.形成笔记及知识框架
2.有一定的启发但由于没有借到书，在网上找相关的资料及整理花费的时间太多，显得本末导致了。
这里也反应出自己的问题：找资料的能力还不足，不能果断的下决定：究竟是买书呢?还是去借呢？还是通过自己搜索获取资料？
3.强逼着自己看了按顺序看了3条建议，感觉不好，后突然想到读这种每章节逻辑关联不强的书不必按顺序读，看目录挑自己更感兴趣的读会更好读，收获会更大（因为是自己主动选择）
精神状态：刚开始兴趣满满精神还很好，完成任务后停下来觉得累。
11.4
一、原料
1.看教育学视频 三章 约2h
2.《文心》 1-4章 碎片时间
二、产出
1笔记及框架
11.5
原料
1.看教育学视频 4章 约2h
2.《文心》 5-7章 碎片时间
3.听知乎live 《读书就要读经典》吴伯凡
三、产出
1笔记及框架
3.live：对这个live略失望，也许是之前听过要读经典的观点，在这个live并没得到什么太多的启发
对读经典的一些想法
--读书要读源头上的东西。一是我们的时间精力有限，读含金量高的东西，能让我们更有效的获取知识。二是很多畅销书或文章是把源头上的东西截取一点，再加上作者观点、现实事例等等加工放大，这个加工的过程可能使理解经典的这个过程变简单了，可读性增强了，但再加工的这个过程带有作者的主观性，很多附加故事也许也是我们不需要的信息，相当于汤里掺了水，味变淡了，也有可能不是原味了。
--读经典就像交挚友，在于精而不在于多。
--有些书像指路人，可能本身达不到经典的位置，但是这种书能引起我们读经典的兴趣，这样的书也是值得读的。
--推书就像开处方，最适合自己的才是最好的。不必盲从
11.6
原料
1.教育学视频 5章 约1h
2.《文心》 8-12章 碎片时间
产出：笔记及框架
11.7
原料：
1.教育学视频 6章 约1h
2.《文心》 13-16章 碎片时间
产出：笔记及框架
二、11.4-11.7号总结
--教育知识投资完成度65%、习惯管理投资完成度30%、理财完成度100%（100%完成原因：任务简单、执行弹性大、心理无压力）
--这段时间由于朋友过来及给朋友做礼物打乱了之前的安排，精神也比较疲惫，焦虑，反思下最近的问题
1.之前的日程安排的不够灵活，自己也没有下决心一定要按日程走，导致计划的可行性不高，但好在算是给自己安排了目标，也不至于这几天太过荒废。
2.在给自己找事情做的时候随意性太强，并没有充分考虑要投入的时间精力。例如这次做手工礼物，现在是赶工状态，但又会占据自己的学习时间。也反映了处理突发事件的能力不足。
3.觉得自己学习的主动性不够高，有些事是知道要去做，但由于拖延或种种其他原因还是没有做。
感觉学习方法不够高效合理。
--通过这些问题也给自己指明了新的投资知识主题：
1.个人管理：时间、精力、习惯、执行力
2.快速搜索获得资料的能力
3.根据已有信息快速做决定的能力
今天又算是一个新的开始吧，调整下自己状态，好好努力。
