文/悠然 图/网络
带小乖去书店去选绘本的时候，碰到一个妈妈，她的孩子比小乖大一点。她说绘本薄薄的一本那么贵，太不划算。
她说自己的孩子并不喜欢绘本，故事太简单，孩子听听觉得没意思，她讲着也觉得没意思。想找些故事性更强的书。
聊起来，我才知道，她给孩子讲绘本时，只看重图画下面的字，一个个字指读，希望孩子能快点认识字。
那么精美的画面，那些精彩的故事，这位妈妈都忽略了，把绘本当成识字书来讲，真是白瞎了那些大师的心血。当然对不住自己掏出去的银子。
绘本，看什么
绘本大多是个幼儿设计的，图多字少，也是顺应这个年龄段孩子的阅读习惯。即便没有人给讲解文字，幼儿从连续性的图画中也能体验到知识的传达。
1、看图画
幼儿正处在读图时期，一幅图，孩子可以看很久，他的观察力正在认真的看每副图片时得到进一步的锻炼和强加。
打开一本绘本时，可以先不着急讲，先引导孩子观察画面，问问他都看到了什么。
小孩子的观察力往往会让大人觉得惊讶。一幅图画，你可能只注意了蓝天绿树，他会看到这个飞在最后的小鸟不高兴。
有天，我中学同学在朋友圈发了一则信息。
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孩子是天生的观察家，他们比我们更关注细节，这一本本绘本翻下来，一一幅图看下来，孩子的观察力会得到很好的锻炼。
2、看故事
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。
我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。 绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。
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瑞士莫尼克．弗利克斯的代表作《无字书》系列作品，没有一个字，却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界，画面为孩子提供了无限的想象空间。
3、看色彩
经典绘本都是由著名艺术家、最了解儿童心理的美术家的倾心之作，他们出色地运用绘画技巧，通过优美的图画来诠释生动的故事，使得绘本既有色彩、线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。
孩子可以感受到色彩的变化，运用，带来的不同的视觉体验。也为他们的审美打下基础。
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如瑞士马克斯．菲斯特创作的《彩虹鱼》，插图采用水墨画技法，融入了中国画的传统元素，鲜活亮丽且富有现代感，让孩子感受到画面的美。
有些绘本还采用剪纸、水彩、油画等各种形式绘画，已经成为一种“综合艺术品”。让孩子了解不同艺术形式的同时，还能培养他们的色彩感知能力，和审美能力，激发儿童创造美的热情，让孩子终身收益。
绘本，怎么讲
1、为孩子朗读
绘本的文字浅显精简，朗读时带有节奏感，像诗一般优美。
抱着孩子，跟孩子一起看着图，你的声音轻轻在他耳边响起，这是多么美好的亲子时光。
图画、声音、温暖的怀抱。再好的故事音频都不如妈妈、爸爸的声音更能感染孩子。坚持给孩子朗读绘本，让孩子在自己最熟悉、最亲切的声音里感受语言的美。不但能增强他语言表达能力，丰富他的词汇量，也会为他打下很好的阅读习惯。
阅读是让孩子终生受益的习惯。
2、引发提问
阅读是认知学习的一种方式，儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。
当你给孩子讲绘本的时候，可以问下孩子，让他来思考接下来会发生什么？或如果是你你会怎么做？
这些启发式的提问，会调动孩子思考能力和想象力。
3 重复阅读
很多爸妈都发现，孩子会把一个绘本反复阅读，小乖就是如此，有时一个故事一晚上听好几遍。常常讲的我口干舌燥，他乐此不疲，百听不厌。
其实爸爸妈妈不用在意孩子总是反复听一个故事，不用太在意阅读的数量，对孩子来说，他一次一次要求重听同一个故事的时候，他正在感知上面的故事，正在思考。
每一次重复都是认知的加强。
而且，你很快会发现，有一天孩子自己打开书，虽然他一个字也不认识，但是整个绘本故事他可以完整讲下来。
记忆就是一遍遍地重复，在不断重复的故事中，孩子的记忆力也得到了锻炼。
绘本 还可以演
很多绘本故事不但可以让孩子看，让孩子听，还可以跟孩子一起演。
比如在有雾霾的冬天，没法带孩子出去玩，不妨把绘本里的故事和孩子演绎一遍。比如《猜猜我有多爱你》，对白简单，很容易变成妈妈和孩子的对话游戏。
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《我不跟你走》
还有安全教育类绘本，也特别适合跟孩子一起演。比如《我不跟你走》，就描写了孩子在放学后等待家长的时候，遇到陌生人搭讪，如何提高警惕。演绘本，以游戏的方式让孩子们对故事体验更深，也是拉近亲子关系的一个很好的方式。
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作者简介：悠然 曾经的媒体人，现全职陪伴两个孩子成长，专注育儿与女性情感，正面管教认证讲师。在纷杂的生活间隙，依然有仰望蓝天的憧憬，文字或许是最好的方式。
