【有家长困惑于孩子学游泳、学钢琴、是否学奥数等等，或者学的时候不刻苦，下面的文章有参考价值】
要点：
- 兴趣和积极性是根本出发点
- 要一步一步来
- 任何学习都会付出劳动，就会辛苦，欣赏、夸奖、鼓励、榜样，会让孩子走得更远。逼迫，有的能逼出来，有的会逼出问题，是一个误区。
家长：我的孩子一开始学习新科目的时候，挺有兴趣的，可是一旦给他报名参加学习班以后，他觉得特别苦特别累，总不能坚持下来。要是不给他施加压力，他就知道玩，根本就不学习。我也知道强制的方法不好，但我觉得挺有效的。我不知道怎么走出这个误区，怎么引导他学习？
作者：你刚才讲到培养孩子的兴趣，下棋也好，武术也好，还是属于业余活动。这种活动尤其要体现兴趣的原则。
儿童由于天生的素质和一定的生活环境、一定的年龄，兴趣肯定有他自己的特点。如何培养孩子的兴趣，就要讲究一点艺术。好的家长真正能够使孩子成为有用的人，在德育、智育等各方面都比较出色的人，有一个原则，要把培养孩子学习的兴趣、向上的积极性作为根本的出发点。
不是仅有一个简单愿望就行了，最重要的是讲究方法。这种方法第一个就是要一步一步来。
如果你让孩子由不学一样东西到学一样东西，由学习精神不是很专一到非常专一，由比较调皮、散漫的孩子变成非常专注的人，想一步达到这个目的，本身就是不符合实际的。
当孩子表现不太理想的时候，你自己就把这个努力放弃了，否定了这种方针。这只说明我们原来太理想化。
第二，要靠启发、引导的方式。他一开始不是有点兴趣吗，这个兴趣要继续引导它发展，有八个字要注意。
一、要“欣赏”。
什么叫欣赏呢？孩子不是在学吗，家长的主要工作就是欣赏他学的东西。比如孩子在学画画，你欣赏他画的画；孩子在写字，你欣赏他写的字；他在下棋，你欣赏他下的棋。
任何东西在没有学习之前，他觉得好，一旦开始学习，必然付出劳动。付出劳动而不被欣赏，孩子的积极性就会受到挫伤。孩子毕竟不是大人，他不能完全凭功利主义来学习呀。
二、要“夸奖”。
比如孩子下棋，不管他下成什么样，要找人和他下一下，让他赢两盘，你要夸奖他。不夸奖怎么会有积极性呢？让他像大人一样，为了未来而进行智力开发，努力学习，一下子是做不到的。
没有欣赏，没有夸奖，你在培养孩子兴趣方面就是一句空话。
三、还要“鼓励”。
比如他和别人下棋有输有贏，贏的时候要夸奖他，输的时候就要鼓励，对不对？我们现在水平不髙，但可以继续努力。
四、要有“榜样”。
欣赏了，夸奖了，鼓励了，还要有榜样。
这个榜样是什么呢？或者父母自己做榜样，或者给孩子寻找榜样。
比如学围棋，过去聂卫平是怎么学的，其他人学围棋是怎么学的。又比如画画，一些画画很好的孩子或画家小的时候是怎么学画画的。
用欣赏、夸奖、鼓励和榜样这八个字、四个方法，才能使孩子的兴趣一步步发展（学习上、任何事上几乎都适用）。
我以为，家长在一生中培养孩子特别重要的工作，或者说最最重要的工作，就是培养孩子学习的兴趣和向上的积极性。
如果孩子的兴趣在发展，积极性在提髙，有关学习的技术问题、学习的困难，孩子从小学一年级就会懂得一点点想办法去解决。我从小学一年级开始，父母从没有管过我学习，但父母的影响给了我学习的兴趣，给了我积极向上的热情。我从小就喜欢琢磨，长大了就逐渐琢磨出一点道理来。
在学习方面、智力方面给予孩子最好的礼物，给予孩子最大的关心和帮助，就是要培养孩子的兴趣。在培养过程中，不要简单化，要欣赏、夸奖、鼓励、榜样，一步步让孩子向前发展。
我们大人做事，比如你做了一顿饭，还希望别人说好吃呢！我常常就很能理解那个做饭的人，哪怕是家里人做了饭，你说声好吃他也觉得髙兴。可是如果我不欣赏你的饭，也不夸奖，你还有什么做饭的热情啊？没有兴趣了。我欣赏你做的饭，夸你汤做得真好，饭做得很香，你就总有积极性，也可能还能创造出一点新花样呢！
大人尚且如此，小孩怎么能不这样呢？一定要将心比心地理解孩子。在培养孩子的兴趣和积极性上，就好像孩子的心是一块田地，他的学习兴趣和向上的积极性是我们最需要重视培育的一株嫩芽。这株嫩芽通过我们的欣赏、夸奖、鼓励和榜样，日日夜夜地浇水、养护，使它发展起来。
它真正进步、茁壮起来以后，孩子学习上的发展是不用我们担心的。
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于不同的素质，孩子的兴趣往往有自己的独特性。这个孩子以后可能成为音乐家，他也许在某个时候突然表现出对音乐的极大兴趣。这个孩子以后能成为画家，他在一定时候就会对画画表现出极高的兴趣。
兴趣往往是天赋的外现。
所以，家长们要放松心态，经常问问孩子自己的兴趣是什么？要引导孩子的兴趣向前发展。在这方面父母的心态要松弛，对孩子要放松，要聆听孩子自己发出的声音。
那么，什么是自在状态呢？
表现在学习上，就是从孩子的兴趣出发，从孩子向上的积极性出发，他能自觉地、自然地学习，这种状态是真正的自在。没有这种状态孩子从小是不幸福的，孩子的发展是不符合生命规律的。家长与社会的强行塑造，在任何程度上都有可能伤害孩子未来生命历程的发展。在这个问题上一定要总结经验和教训。
自在状态并不是不管不问，而是管得更艺术，管得更好，让孩子真正产生主动学习的动力。就好像我们的干部一样，一个干部如何领导底下的同事工作呢？简单的方法就是粗暴命令，那可能大家的积极性都发挥不了。
真正的好领导是要调动大家的积极性和主动性，并把这种创造性、主动性组织起来，而不是让大家决策、大家安排，那还要你这个领导干什么呢？
家长也一样，你的职责就是想办法调动孩子在学习上、在自己的人生问题上的那种兴趣和向上的积极性。
