一对孩子进行热爱生命的教育的重要性。
今年一些青少年漠视自己、他人或动物生命的案例常有报道，深深刺痛了人们的心。不管是自杀、校园暴力，还是残害动物，这些让人痛心的事件引起了人们的深度的思考:天真无邪的孩子连同志都没有推进，是什么让他们失去了对生命的敬畏？对生活的热爱，对亲人的依恋，让本应该绽放的童年之花瞬间枯萎。是什么导致了青少年情感的荒漠，对生命的漠视一见他。父母在给孩子提供必要的物质条件，灌输知识的同时，是否忘却了把生命最重要的，把心灵最必须的道理？教给他们，只是孩子未能早早筑起捍卫生命，保护心灵的钢铁盾牌呢？
作为父母，我们要认识到热爱生命教育的重要性。关注孩子的心理，反思自己的言行，许多儿童不快乐，因为他们没有，只有晚上的时间，他们的时间都被不愿让他们输在起跑线上的父母做了全方位的安排。许多中小学生不快乐，他们的生命已被繁重的学业所安排。许多大学生不快乐，他们对未来，对人生充满了畏惧。
（一）生命的教育首先需要一种告知。
回家长我们是否告诉过孩子？生命是轻易的牵连，从出生起，妈妈每天的期待就是看着你一天一种变化，生命在于源源不断，生命在于奉献与付出。……我们是否告诉过孩子，一个人的生命虽然有限，但有限的生命可以创造无限的奇迹，这世上最伟大的奇迹。都是生命活动的痕迹，从思想名著到令人陶醉的音乐，从让全世界受益的电的发明到探究生命起源的科学探索……生命的价值就在于让这个世界丰富多彩，我们是否告诉过孩子？生活也像变幻莫测的天气，急风暴，雨后才会有绚烂的彩虹。人生没有过不去的坎儿，磨难能使生命更有力量。而有力量的生命，才有更多的生命感受与奇迹。生命的意义还在于人生中的种种体验，这些体验有父母的精心设计。也有教育工作者的精心设计，热爱生命教育与生命体验教育，是人的所有知识的地基，若确实这种教育，那么所有的学科知识都是没有地基的大厦。
（二）热爱生命的教育更应体现在家庭教育中。
每一个孩子都是一个家庭的未来，当一个孩子的生命受到伤害。就造成了一个家庭的悲剧。孩子是需要呵护的群体，同时也是自己生命的主人。成长本身就是一个社会化的过程。认识社会，了解人生更是孩子成长所必须的。生命如花，这花朵不可能永远躲在温室。总要去承受属于自己的阳光和风雨。我们要早一点给予孩子生命教育，多教授孩子一些避险逃生的技能，因为离开了自我保护的职称，在严密的措施，在精心的呵护都可能会。打折扣，陷入鞭长莫及的窘境。
活在世上不仅与他人发生交往，而且与一切存在于我们周围的生物发生联系。人应该在自己的生命中体验感受到其他生命，与其他生命同生共乐，共存共荣。其实也只有我们拥有对生命的敬畏之心时，我们才会时时感受到。名创的鸟儿，亲姨的大雁，搬家的小蚂蚁，奔跑的狮子。戏水的海豚等所孕育的无限生机，他会处处体验到生命顿悟。
科学的对孩子进行热爱生命的教育，以健全其人格，提高其心理素质，是每一个青少年真心懂得生命，对于每个人只有一次。从而倍加珍惜，勇敢的面对现实，在任何情况下都不做出。危害他人危害社会以及危害自身的行为。
二、如何正确对孩子进行热爱生命的教育
（一）总对孩子进行体验教育
热爱生命的教育不是简单的说教，对于孩子来说，让他们通过实践体验和采访自己亲近的人，才能使自己有更深刻的认识。不让孩子当一天加感受父母的关爱，让孩子照顾一下。亲戚或邻居的弟弟妹妹体会父母的操劳；让孩子随身携带并保护一枚生鸡蛋，你一整天体会父母养育的艰难。让孩子养植物或是小动物，受培育过程的辛苦，懂得生命的宝贵。
可以在体力训练的吃苦体验中培养孩子的意志力，生命的意义是健康。这种健康。贯穿于从生理到心理的整个过程。你生命的早期不仅仅是智力的开发与培养。更重要的是体质的培养。首先建议在孩子童年时一定要让其参加适当的体力训练。人只有经忍受过体力之苦，才会承受生活之难。培养意志力应从体力训练开始。其次在成功与快乐体验中培养人的价值观，如可以安排孩子卖废品，让孩子打扫楼道，帮助家人或者邻居做力所能及的事。让他体验劳动带来的快乐和帮助别人带来的成就感。如果孩子一一直不自信，家长更应创设多种情境和老师沟通，不仅在学习上要多给他鼓励。更要鼓励孩子多参加班级劳动，参加志愿者活动，找回自信，提升自我价值观。
（二）强责任心教育。热爱生命的教育应该让青少年意识到一个人不仅仅是属于自己，还属于家人，属于社会是孩子懂得。人之生命是由父母的惊险构成的。一个人恪尽孝道，承担家庭责任，是从珍爱自己的生命开始的，一个人的生命不仅承担着家庭责任，还承担的社会责任。不能轻言放弃，以培养孩子的社会责任感。他们珍惜生命，热爱生命和敬畏生命，是他们意识到自己的生死绝非个人个人私事，而是家庭的社会的，大众的大事，要让孩子明白。人活着就意味着一定的责任和义务。不仅仅为自己，也为亲人，他人和社会。因此，任何轻生的念头和行为，不仅是对个人生命的亵渎与辜负，也是对家庭社会责任的蔑视与放弃。另外，父母要学会适当示弱，要让年幼的孩子分担家庭中部分责任。凡包办生活的父母所得到的一定是个自私并且不知感恩的孩子。在学校也要鼓励孩子主动付出，鼓励他们在接受学习的同时义务参加社会服务活动。使其懂得这个社会是个彼此互助才可生存的社会。在互助中知道“人字就是相互支撑“的道理。
（三）加强挫折教育。
现在的孩子在家里受到家人的过度呵护，往往经不起风雨，受不得挫折，不少孩子缺乏生活自理能力和心理承受能力。生命教育还应教会孩子正确的看待成长中的困难和挫折。磨练他们的毅力，帮助他们正确的认识生命的美好与脆弱。加强并锻炼他们的抗挫折能力和自如应对困境的能力。把生命进程中的危机转化为成长的动力和契机。让孩子明确人的一生不可能一帆风顺，会经历许多困难和失败。不能一遇到困难和失败就悲观失望丧失意志。有一个女孩从幼儿园到小学一直是班里的佼佼者，听惯了周围人的赞扬。犯了错误也受不得一点批评过分强烈的自尊心。让他只要听到别人一点善意的劝解就情绪失控，总认为自己都是对的。家长拿他没办法就包容他的怪脾气。结果到了中学，他的成绩落在了后面又受不了。不再被仲勋众星捧月的落差与打击慢慢放纵自己，最后走上了歧路。
（四）注重健康生活方式教育。
往前物质生活丰富的时代，许多孩子的生活方式存在问题。例如不健康不科学的饮食习惯，暴饮暴食导致的高脂肪高蛋白食品的过度摄入。体育锻炼时间少导致身体素质下降，无节制的迷恋网络睡眠时间少，以及吸烟酗酒等不健康的生活习惯等，一些落后的不科学的生活方式极大地影响了他们的健康状况和学习生活。因此帮助青少年改变不健康的生活方式，养成健康的生活习惯。是我国健康教育的重点，也是素质教育的重点，更是我们家长的责任。你教育应着力帮助孩子形成健康的生活方式和思维方式。加强对身体健康知识，身体与营养，健康与锻炼等知识的掌握，但是我们许多家长因为工作忙顾不上陪伴孩子，就给孩子买了各种他喜欢的东西作为补偿。只知道一味的满足孩子。嗯，孩子静静喜欢宅在家里吃着零食，看着动画片，打着电脑游戏，玩着手机。好家长让孩子出去转转都会困难，因为他已经适应了这种生活，不愿出来，更不愿锻炼身体。
（五）注重生命安全教育
安全问题一直是一个严峻的社会问题，青少年在成长过程中会面临各种安全问题的考验。有些甚至是灾难性的。据有关部门统计，造成少年儿童意外伤亡的几大类中有中毒、交通事故、抢劫、绑架，触电，溺水，烧伤，窒息。你所谓的伤害是溺水，交通事故伤害紧随其后。所以要根据孩子自身发展的规律，教给他们各种生存的知识。方法和遇到各种生存危机的处理方法，逃生本领。增强他们的自我保护意识和能力，防止任何可能性的伤害事件发生。作为父母，平时更要以身作则，遵守交通规则，安全用电，用火，注意防盗等，给孩子树立一个好的榜样。
女孩子来说，既要让他们树立生命安全的意识，又要使他们学会维护生命安全的技能。既要让他们有日常生活中的安全意识和技能，如交通安全家庭用气用电安全，食品安全谨慎的一陌生人打交道的，还要有突发情况下的安全保护意识。如遇到坏人，应该教育孩子在保护自身生命安全的前提下机制应对，而不应一味要求他们敢于争斗。机智应对更为重要，如在遇到水灾，火灾等危机事件，如何逃生与自救，遇到性侵犯，性骚扰，如何应对等都应该分类分情况告知给他们。为了防止孩子意外伤亡事故的发生，家庭学校和社会都需要加强这方面的宣传和教育，尤其是家长更需要深入持久的进行交通、法制、自我防范等方面的安全教育。
（六）加强生命共存教育。
人是社会化的动物，每个人必定处在一定的社会关系之中。有些个体生命的发展离不开社会环境。人通过社会化的过程才能成为社会人。每一个生命个体都是人类生命的一份子，是社会关系网中的一个结点，人的社会化是生命历程的社会化基础和伦理基础。个体如果脱离了社会生命就会变得估计和没有方向。个体生命只有融入社会之中，生命才会有意义，生活才会更精彩。在各种关系中有个体生命与他人，个体生命与社会的关系等，而且我们生命的成长发展。成功幸福都是者与这些对象的交往相联系的。因此，生命教育让人青少年学会与他人与社会与自我和谐共存。
热爱生命的教育，要是孩子学会与人相处，要学会关心，学会爱，关爱父母和家人，关爱老师同学和朋友，关爱身伤残孤寡老人等弱势群体。关心和爱护，就会尊重他人的生命，就不会做伤害他人生命的事。生命存在于相互关爱之中，也只有在关爱他人中自己的生命价值才能获得真正的提升。在生命教育中必须开展人际交往的教育。一方面是孩子我和熟悉与他人相处的知识和规矩，学会尊重，学会关爱，学会与人沟通。学会宽容，学会与人和平共处，学会共同生活。另一方面，培养孩子的人文关怀作为社会关怀，为接纳他人欣赏他人，尊重他人，尊重差异性，与他人，与社会，与世界共荣共存。生活中很多残害生命的世界都是由交往不当而引起的。所以，热爱生命的教育，要让孩子成为自我尊重，也尊重他人的人。既肯定自我，有成全他人；既维护和珍惜自己的生命，有尊重和珍惜他人的生命。
人不仅生活在社会中，还生活在自然之中，宇宙之中。曾经人类无限制的掠夺自然资源，造成了生态环境的恶化和自然灾害的频繁发生。人类大肆捕捉珍贵野生动物用来食用，还有些人无视生命的存在，残害小动物，并以此为乐。造成虐猫，虐鸟等事件层出不穷，这都从另一方面反映出了人类曾经对生命的漠视。这也给青少年的心灵造成了极坏的影响。自然界养育着人的生命，人与自然共生，在生命的教育，应该帮助孩子尊重生命的多样化，热爱自然，保护动植物保护自然环境，学会尊重差异。敬畏自然，懂得关心人类的危机，创造人类美好未来。
（七）注重追求幸福的教育。
爱，热爱生命的教育中，要使孩子对生命形成正确的认识，使他们明白每一个个体的生命在世界上都是独一无二的，每个生命都有其不同的天赋，兴趣，气质和冲动等。世上根本不存在两个完全相同的生命个体，任何人都没有理由，也没有权利轻视，无视、蔑视任何一个个体生命。珍惜和爱护自己的生命，前提是正确认识自我生命的来之不易。正确认识和评价自己，悦纳自己、爱自己，欣赏自己，曾对自我的认同感和肯定，并不是要他们接受好死不如赖活着的陈腐观念，而是要他们充分欣赏和感受生命的美好。让他们有一双发现生命之美的眼睛和一颗感受生命之美的心灵。热爱生命的教育，要塑造青少年，感受生命之美的心理机制，置身于大自然中，面对着高山流水，潮涨潮汐，皓月繁星能感受自然之美；洋洋于知识的海洋中，在探索奥妙无穷的未知世界。追求科学的真理是能体会到科学之美；做自己喜欢做的事情中，在事业成功，家庭和睦，亲人相互嘘寒问暖，关怀备至中能体会到亲情之美；在生活中被普通人身上的正直，善良，充实，友爱和乐于帮助打动时能感悟到人性之美。；在战胜挫折，痛苦，失败，沮丧时，看到人生命的活力和生机，能体会到生命的顽强和伟大……要让青少年懂得世界和生活是美好的，是生命所赋予的。生命充满了美好，要懂得欣赏，懂得珍惜，享受生命，享受人生。热爱生命的教育，要重视这种是孩子获得拥有幻想，幸福与欢乐的美好感受与体验。生命教育就是要立足于孩子现实的生活和学习，鼓励他们珍惜生命和光阴，树立远大理想和目标。体会到生命的美好和意义，追求属于自己的幸福，不断丰富自己的生命内涵。
特级教师张梦祥在一篇文章中写到，生命对一个人而言，只有一次，要教育青少年认识生命，欣赏生命。尊重生命，敬畏生命，珍惜生命，要教育孩子越拿自己善待自己，享受生命成长的快乐。我们要教育孩子提升生命的价值，增强自己的使命感。责任感，我们还要教育孩子懂得除了自己，别人的痛苦也是痛苦别人的生命。也是十分珍贵的。要尊重人自身的生命，还要欣赏其他形态的生命。希望每个家长都能认识到热爱生命的教育的重要性。在孩子成长的过程中，千万不要缺这一课。
