现在很多事情说说很容易，但是落到实地很难。我们能把口号喊得很想，把名称说得很好听，而且一二三点，很多很强，但实际是金玉其外，而败絮其中，更甚的是我们陷在其中还不能自知。
下午，参加了省课题的开题论证会议，请到的是朱永祥，以前只在书中看到他的名字，现在竟然坐在同一张桌子上，听他漫谈，也是启发不少。因为相关的内容还没有整理好，晚上也只能作一点点的随想。
在听九龙学校陈校长的报告时，特别喜欢他的一句话：擦亮孩子们每个成长的日子。
平时记一些学生们的表现，其实很希望他们以后能看见，这是他们成长的痕迹。而学校的活动、比赛目标同样是让学校的生活给他们的成长留下一些印痕。对于老师来说，我想我能给学生留下什么印痕呢，怎样去擦亮孩子们每一个成长的日子。老师与学生在一起的时间很多，一个星期有五天，有这么多门学科的老师，其实我们是在争宠，以自己的能力、自己的魅力来影响学生，给学生成长的日子里擦一把，去点亮他们的思维，去点亮他们的创意，去点亮他们的正能量。我们强调学校的仪式，就如最近我们学校初三学生所进行的”百日冲刺“誓师大会就是如此，就是想让他们对这个日子有记忆，也许他们很多年后，其他的事情都忘记了，但记得这次自己把名字写在冲刺的”刺“字上，甚至能记得写名字时的激动心情，这就足够了。而对于学校的每一项活动，总要落地有根，有根就是意味着对学生的成长有真正的意义所在。
学校的意义应该在于育人和学习两个根基之上的。无论是陈校长的德育课题，他们的成长币银行及家长合力德育，都要落实到育人身上。现在的家长委员会的作用在于配合学校的工作，家长着重于监督学校，参与学校的管理。这其实在舍本逐末，家长的作用也应该落实到育上。其实我们很多家长都很困惑，特别是初中的家长，他们对待急速成长而信息爆涨的孩子已经无奈了，没有招了，所以只能不断重复地要求孩子，所以家长说得最多的话就是那么几句：衣服穿上。作业做完了吗？怎么还不睡……每天的重复孩子已经能猜出你将要说什么了。而我在看学生的随笔时，发现有些学生刚刚跟父母吵架后，后悔自己对父母的态度，后悔自己一时的冲动。而这些父母是看不到的，所以怎样让我们的家长走进孩子的心理，成为孩子成长的良好伙伴，记得李亚鹏也说过了，有了孩子之后，是我们的第二次成长。因此，家校的合力更应该是落在怎样引导家长育孩子，怎样与家长一起把孩子育好。想想我刚当班主任时，我的老师就教我跟家长合谋好，一个唱红脸一个唱白脸。这时我们往往把事情说好，接下来的分工安排好，这样的教育效果确实是能落到实地的。
我想，可能是全社会的急功近利造成了家长与学校的对立，而学校没办法只能选择拉拢家长。还是用回原来那句话，我们走得太远，以致于忘记了为什么而出发。
