尺有所长 寸有所短
没有笨的下级，只有眼界不够开阔的领导，每一个同事都有值得关注的重点，让TA做最胜任的事情。
如果一个管理者的眼界，内心频率是宽的，他就会将一切人都为他所用。所谓的仁者无敌，大概就是这个意思。因为他的心中没有一个对立面的敌人，而是不断的去融合。
早上听《梁柱庄子》，听到上面这一段话，一个管理者的关键功课，是能看见每一个同事值得关注的重点，让其做可以胜任的事情，发挥其价值，让一切能为自己所用。
回到家庭，回到各种关系，都是相通的。这里的“用”是一个积极的用，能看见他人的优势，并让其以优势的这个点找到自信，去发挥与创造价值。
说回来就是专注在正面，对孩子尤其是，纠正小新的拿笔姿势，每一次要指正之前，都会告诉他某一点已经好了一点点，接下来要改正的地方。他在练字的过程中，我如果点评时，一定是先圈出他写的好的那几个字，具体评价笔划的力度和结构都写的很好啊，整个字看上去都充满生命力。然后再和他一起哪几个字可以改进，问题在哪里。他写的日记或者短文也是，如果一定要给予什么指导，一定会先肯定他某句话写的好，描述得贴切生动，幽默好玩。尽管错字连篇，一般也不刻意花时间纠正他，因为知道这些都不用着急，他会学会这些错字的。因此他对练字、写日记短文都不抵触与惧怕，甚至是很投入和喜欢的。而我并没有做什么，仅仅只是不去破坏他的热情，找到每一次可以欣赏的地方。
作为一个管理者，如何才能激发每一个同事的热情和积极性呢？首先是不是也是需要专注在正面的评价里，在任何一个同事身上找到他可以胜任的点，当一个人处于被尊重和信任的状态时，就能创造他更大的，可能被自己都忽略的价值。面对问题，先不评判是某一个人的责任，而是想办法共同找到解决方案。蔡颖卿在《写给孩子的工作日记》里也说到，面对问题时，我们不要第一时间说这是谁的责任，而是尽己之力，融合他人之力去找到解决方案，这个过程我们解决问题的能力和凝聚力，就得到了成长。
这样的管理者就是“仁者”，他的内心是开阔的，没有评判的对立面，没有假想敌人，能融合一切为己所用。
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