2017.1.29
文/Mika
春节期间参加跟永澄老师共读《好好学习》，以下是作业1-2，第二次尝试结合永澄老师领读流程进行的检视阅读。
第一步：看包装（1min）
1. 看封面
1.1.书名：学会提问
1.2. 作者：尼尔布朗，杰出经济学教授，被多所大学和政府部门、企业聘请培养批判性思维技巧；斯图尔特基利，心理学教授。
1.3. 出版社：机械工业出版社
2. 看扉页
2.1. 版次印次：最后或最前，版次越多可能销量越好
版次：2016.11第1版（原书第10版）
印次：2016.11第28次印刷
2.2. 策划机构：华章心理（出版物偏商业化）
2.3. 内容提要：
这是一本关于批判性思维的书，通过提出关键问题理性思考、看清世界。
3. 看背面
3.1. 建议上架类：（背面条码）
心理学
3.2. 宣传文案
俞敏洪推荐。
文案：“批判性思维领域的圣经”
这里产生的疑问是：如何通过提问提升批判性思维能力？
第二步：看整体（5min）
怎么构架起来的？目录+序言+附注
1. 看目录
第一章 学会提出好问题
（问：批判性思维与提问的关系，什么叫好问题？）
第二章 论题和结论是什么
（问：是否通过提问找到结论？）
第三章 理由是什么
（问：观点有什么支撑？为什么提出这样的观点？）
第四章 哪些词语词语意思不明确
（找准关键词）
第五章 什么是价值观假设和描述性假设
（问：描述性基于事实、价值观基于认知吗？）
第六章 推理过程中有没有谬误
（问：如何识别谬误？）
第七章 证据的效力如何：直觉、个人经历、典型案例、当事人和专家意见
第八章 证据的效力如何：个人观察、研究报告和类比
（问：不同性质证据的可靠性如何？如何判断？）
第九章 有没有替代原因
（如何找到替代原因？）
第十章 数据有没有欺骗性
第十一章 有什么重要信息被省略了
第十二章 能得出哪些合理的结论
从目录可以看出本书的核心——通过提出关键问题，批判性思考得出合理结论。
2. 看序言
自序：
作者初衷—为普通大众传授批判性的提问技能，内容—见目录，
特色—本书的适用范围远远超出你的想象（具有普适性和迁移性，好吸引人哦！），设问+例子+练习+图表，注重提高书面和口头表达。
局限—没提到。
第三步：看细节（10min）
1. 随便挑几章找关键词：
方法1. 翻到书最后一页看索引、附录：中文版没有（我买了一本假书？原书有没有？）
方法2. 找作者强调的关键词，从中间读（引起好奇心），道术器用从“术器”开始看。
看第2～6章是关于推理过程的几个关键问题，
1）论题和结论
2）理由（论证）
3）语义
4）价值观假设和描述性假设（价值观冲突）
5）谬误（举了各种谬误的例子，自己有没有掉进这些坑呢？）
从以上关键词可以看出一个得出合理结论的论证完整过程，应该问哪些关键问题。
2. 诚意度
9分
第四步：下判断（1min）
1. 这本书什么逻辑？
总分逻辑。
2. 这本书对我来说有价值吗？
有，一直都知道“提问题比答问题更重要”，但自己的逻辑思维能力欠缺（思考问题缺少框架），确实很多时候不知道如何提问。通过提出关键问题，可以帮助得出合理的结论。批判性思维是做好任何一件事的基础。
3. 阅读方式
分析阅读。
4. 阅读时间
当前，需要整块时间去理解。
第五步：粗阅读（10min）
保持一个较快的速度完整过一遍，写一篇简单的读书笔记。
1. 这是一本什么书？
2. 这本书在讲什么？
3. 整体结构是怎样的？
4. 这本书对我有帮助吗？
5. 是否值得我进一步分析阅读？
【简记】花了20分钟翻完这本书。这是一本关于培养批判性思维书籍，主要讲述如何通过提问提升批判性思维能力，第一章阐述批判性思维的前提和敌人，提出“我们问错问题”的问题，第二至十二章则着重阐述提出哪些关键问题，每一章都是从“what”到“how”的逻辑顺序，容易吸收理解。这本书让我知道应该问哪些问题，以及如何推理，才能得出合理结论，加上我计划在2017年着重提升思考力，这本书对我有帮助，值得我进行下一步的分析阅读。
