每个班级管理需要公约，我们班也不例外，也需要班级公约。开始时我先对孩子们说，国有国法，家有家规，那我们班就要有公约。那么公约怎么制定呢？班级公约约的是我们，所以公约的制定需要大家一起制定。
首先，同学们回去思考一个晚上，想想要制定什么公约？在此我们要引导孩子们制定的公约是符合我们班，要实事求是。其次，在第二天的上课时，让孩子们思考十分钟，自己梳理一下思路，在用十分钟把自己定的公约写在纸上，这是大家一起制定，群建群策，所以所有人制定的公约不要写名字。每人都要写，随后让班长和学习委员一起梳理，把同学们提出的公约进行统计，最终归纳出十五条公约，在由我把它生成文档。最后我们在班上进行公约举手表决仪式，每一条公约进行举手表决。由班长对整理出来的公约在班上进行有25人以上就算通过。
班级的每条公约都是孩子们自己想出来的，所以基本上都能通过，但也有的不能通过，比如：上课要积极回答。这条就不能通过，因为这条有十三个人没有通过（班级学生33人），同时也看出了孩子们的胆小，在今后的教学与管理中需要多让孩子们展示的机会，锻练孩子们的胆量。等所有公约都举手表决完之后，以4人或6人为一小组在进行十分钟讨论还需要补充哪些班级公约？十分钟后每一组派一个代表进行对公约补充，我负责整理增订公约的条例。随后对刚才的那些增订的公约再进行思考，在举手表决。
等所有的公约都举手表决通过后。我把通过的班级公约整理打印出来，在班级上进行了签字仪式。在签字仪式上，必须严肃庄重。所以在签字前，由班长带领全班一起宣读班级公约，然后由我先签下名字，并按上手印。接着按组来签字和按手印。在此过程不能嬉皮笑脸，不能吵吵闹闹。要引导孩子们，这是大家制定的，我们签下的不仅仅是自己的名字，更重要的是一种承诺，一种责任，一种担当。在这完成后，最后把公约贴在墙上，公示出来，可以作为警示及提示作用。回首整个制定公约的过程，发现任何一个环节都需要仪式，让孩子们知道这是很重要的。通过仪式制定出来的公约，孩子们更容易执行。班级管理也就越容易。所以班级管理中也需要有仪式。
