“老师，我男朋友不要我了！”
对话框里弹出了这样一句话，张力还是说出来了。意料之中，早就发现她不对劲了，上课无精打采，两眼无神，无论是写日记、摘抄还是作文，字里行间都流露出失恋后的悲痛。
“抹不去的痛，又能怎样？”
“梦回山枕隐花钿，梦觉尚心寒。”
“给你一碗孟婆汤，你想忘记谁？”
“深醉才知你爱谁，久病才知谁爱你”
不得不说，文笔确实赞。
但，早恋才是大事，现在的初中生越来越洋气了。
虽说早恋是青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。
但初三毕业这个节骨眼上，必须得慎重处理。
根据这么多年的经验，我觉得通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋。
张力属于三和四种结合，她心思细腻，看了很多感情细腻的电视和书籍，觉得特别新奇，想试一试，结果沉溺其中，无法自拔。
最近两人闹不愉快了，她天天夜不能寐，食不知味，每天浑浑噩噩的，走路都是魂不守舍的，还因伤心无法自拔在自己稚嫩的手上划了很多刀，当她把照片给我看时，简直是触目惊心！那一条条深深浅浅的伤痕，仿佛划进了我的心里。
这么稚嫩的心灵，却要承受那么大的悲痛。我怕他承受不来。
像她们这样叛逆的时期，一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果。
所以处理起来慎之又慎。
首先，一定要尊重关心，进行正面疏导。
对于像张力这样早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。有的老师视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如不点名实有所指的暗示批评，限期断交，等等，甚至斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷。
张力心思特别细腻，我为她保守了这个秘密，课后经常同她聊天，安抚她千疮百孔的心，把他的注意力引到中考复习上面来，我告诉她只有考出好成绩，才能让自己足够耀眼，对方才不会忽视你。
张力答应我了，她渐渐从失恋的阴影中爬出来了，因为确实很不容易。
我们老师是学生生活道路的引路人，要以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，毕竟这关系到他们终身幸福。
其实，不是他们自身有问题，而是恋爱的时间不对，这只是一个美丽的错误。
所以，我应该帮助这些早恋的孩子走出困境。
他们处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来；如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。所以，成人不应用成人的眼光看待他们。
他们只是暂时迷失了自己。
失恋了，不要孟婆汤，谁都不要忘，他们都是生命里的过客，他们都能帮助你成为更好的自己。
因为，他们曾经教会你成长，教会你爱。
