《放牛班的春天》电影采用了倒叙的创作手法，用马修老师的日记展开了这个平凡的故事，背景的定位是二战后的法国一家问题儿童学校，学校的校长对待这群问题学校的孩子们，有的只是最简单残暴的高压，而处于叛逆期的孩子们，也更加叛逆的私底下捉弄老师，正如电影中这所学校的名字“池塘之底”，这是一所如同死水般的学校，而那个经常在车站等待故去父亲的小男孩更让这潭死水越发的冰冷，落魄音乐家马修老师的到来则犹如一股清澈的活水，改变着这一切，他对孩子的理解，包容，善良，融化着这些问题孩子那颗或许已然被冰封的心，电影的色彩基调也由开始的冰冷逐渐的充满生机。马修老师到学校的时候是寒冷的冬天，这也象征着这所学校是冰冷的，或者说社会因为战争的影响也是冰冷的。在爱的进行曲渐渐演绎后，春天带着温暖把人心融化，色彩也明亮起来。
现实总是贫瘠的，生活中能遇到马修这样的老师概率万而无一，所以电影总在为我们编制一个个不同的梦，一个平凡的校园故事，一曲天籁般的童声，春日的歌，这便是最温馨暖人的梦。
眼睛所看到的不一定是真实的，自己所能看到的也许就是自己内心的一面镜子，它反射出来的是自己埋在内心里面最不愿透露给人的东西，我们总是不想承认自己有邪恶的一面，可我们所认知的正式内心完美的表达。或许在所有人都认为是错的事情，也有它美好的一面。只是随着时间的积累我们被同化了，所有事物都有它一定的发展规律，没有什么统一的标准去评判。对与错没有清楚的界限，我们不能轻易地去定义，随意的去表达或许只是一种个人的态度，然而被评判的人容易受到伤害。其实说一句话，定义一件事情都很难。我们能做的或许只有做好当下，让事情随它的发展规律去变化，随着它应有的本质去变化。故事总会发生，故事中的每个人都有各自的姿态，扮演着各种的角色，看似互相联系但都有自己独特的个性。或许这种个性就是我们不同于他人的一种特质，又是事物千变万化的依据。（Les Choristes）
