1.今天的三种感受：着急，充实，释然

2. 今天的小进步：

1) 今天早上本来算好时间先送棋棋到外婆家然后去上课，开车出门时我给外婆打电话让她下楼接棋棋，我就不上去了。电话刚挂，棋棋突然有小情绪了，出门时还挺开心的。她说，妈妈我困了，要睡觉。我说，那你睡会儿吧。她坐在安全座椅里，但她坚持要躺着睡，她开始越来越闹，说，怎么睡啊，妈妈你过来抱着我睡。我知道她应该是听到我不送她上外婆家她不开心了。我就说，妈妈正在开车，如果去陪着你会很危险的。妈妈知道，你现在很着急，很焦虑，想妈妈在家陪着你不去上课是吗？妈妈等一下停了车再跟你说好吗？棋棋安静了点，但情绪还是不太好，没有大哭，但就时不时说，停车了吗？妈妈抱抱，妈妈我要睡觉。到了外婆家楼下车库，我给外婆打电话，让她不要下来了，我带棋棋上楼。我知道，今天上课一定要迟到了，但不安抚好棋棋的情绪就走，我跟不放心，会一直担心。（而且，这课真没白上，我当时竟也没有很烦躁，大概因为我有了一些可以尝试的办法)然后我停好车，熄火，打开车窗车门，到了后座，棋棋带着情绪说，妈妈，我要睡觉。我说，好，妈妈抱抱你睡一会儿。我就抱起她，很平静不说话地抱着她，也不催她。就一小会儿，她就坐起来，语气好了点说，妈妈我要回家睡。我继续抱着她说，妈妈知道，棋棋现在觉得担心，害怕妈妈去上课，想妈妈一直陪着你。可是妈妈要去上课哦，一下课就会回来的。她还是不开心，一直说，我要回家，我要回家。我就说，我现在肚子好饿啊，饿得肚子疼了，你能陪我去外婆家吃早饭吗？哎哟哎哟，你听阿，肚子咕噜咕噜叫了。棋棋说，那我们去吃早饭吧。终于可以下车上楼了。到了家里，外公外婆过来抱她，她都不愿意，一直躲在我身后，我说，要吃早饭了哦，她就要求我喂她，我就妥协了（平时我会想各种办法让她自己吃，她也基本养成自己吃饭了），我觉得很累而且实在迟到太长时间了，实在着急了。因为我知道，她不吃完早饭，估计我是走不了了。她吃饱后，她心情完全平复了，开始主动去找外公玩，我知道我可以走了。我说，妈妈去上课了哈，一下课就马上回来，一会儿就回来了。棋棋说，妈妈，你还没吃早饭阿，你肚子疼，你吃完再去上课。我说，我吃过了，我走了，要迟到了。她又很着急地说，你吃完再走，吃完再走。我其实有点感动，知道棋棋除了不舍以外还有担心我。我就坐下来吃了点早饭，她很愉快地让我走，虽然上课彻底迟到了，但我至少放心了。幸好没错过太多课程内容。今天早上很好的合上大脑盖子，耐心地处理棋棋的情绪，虽不完美，但也是进步吧。

2) 晚上睡前和棋棋回顾早上的事，我说，我当时很着急，因为快迟到了，上课迟到是不好的，妈妈希望棋棋能自己吃饭，让妈妈去上课。棋棋说，可是妈妈肚子饿啊。我当时又一阵感动，我说，哦，你是担心妈妈肚子饿，妈妈好感动，棋棋知道关心妈妈了。她突然话锋一转，妈妈，我们在玩猴子爬树摘桃子吧。。。第一次和小家伙讲感受，她估计是不习惯，她更喜欢我和她做游戏，看来一起讲故事然后一起演故事里的情节才是属于我和她心连心的方式。

3. 感觉好的事：上了一天的课，满满的收获，有触动有启发，感觉叶老师更亲切了，和同学们也更熟悉了。

4.鼓励孩子的话：今天孩子吃完晚饭，主动帮外婆收拾碗筷。我说，棋棋，妈妈注意到你主动帮婆婆收拾碗筷了，而且你知道左手拿筷子和勺子，右手将小的汤碗放在大的饭碗里，然后就可以一只手拿起来了。你不仅独立收拾碗筷，还帮助妈妈和外婆。你最厉害的是自己想到了个好办法一下拿了这么多碗和筷子。棋棋迫不及待插话，还拿了勺子。我赶紧接着说，对啊，还有勺子那太不简单了，你现在一定很开心，很自豪。棋棋很开心，说，妈妈，以后我自己收碗可以吗？我说，可以啊，我相信你一定能做好。