因为职业原因，我见过很多家长、教师，都会有暴怒的情绪，包括我自己。问其原因，一是孩子不争气，惹人生气；二是，为孩子好，希望多说几句，孩子可以变好。
其实不管是生气怒吼，还是日常唠叨，都是家长或者老师在发泄个人情绪，想要通过发泄自己的情绪，让孩子知道自己的要求，然后要求孩子按照自己要求去做。但是对于这样的发泄能不能达到自己的目标？对于孩子的进步有没有帮助呢？你看看平时家长的骂和教师的骂有没有用？其实作用不大，副作用却很大。长期被怒吼的孩子，性格不仅会扭曲，甚至还会有反人格的性格出现。
那么很多家长或是教师（包括我自己）还是会忍不住怒吼！为什么！
首先愤怒也是一种表达方式，只是比其他情绪更迫切地表达个人的要求。因此，其实愤怒情绪也是有积极的一面的，它是可以表达个人的要求和对他人越界的边界警告。
作为偶尔使用的方式无可厚非，但是如果经常使用就可能是无能了。其实就是一句话：
没有更好的智慧去帮助到学生，为这种无能而愤怒。
根据情绪ABC原理（A是事件，B是观念态度，C是产生的情绪），导致C情绪往往不是事件A，而是观念态度B。
孩子犯错是正常的，而大部分孩子是本性向上的。而作为家长和老师的责任就是帮助孩子认识分析自己的行为，然后作为督促者。当我们站在成人角度去要求他们要一次成功，当然就造成高期待高落差。当孩子不如自己的期望，落差情绪使我们抓狂，看到我们有情绪，孩子也会有自责情绪，孩子的自责情绪会削弱孩子的力量，使孩子更没有能量去思考发生了什么，没有能量去进步。进一步还会导致自卑情绪，久了的自卑情绪，会导致自卑情结。这个时候会更可笑，孩子越自卑，越往内缩，家长越生气，觉得是孩子不争气！其实孩子的能量被怒吼和指责消磨掉了，然后走在恶循环的怪圈里。
因此，真的想要帮助孩子，家长和老师首先是先稳定自己的情绪，至于怎么稳定自己的情绪。根据情绪ABC原理，首先发生任何的事件A，都要去承认发生的事，然后观察自己的观念B是否合理，不合理的话就要调整。尽量产生比较积极正面的情绪C，然后再去表达情绪。当情绪稳定了，再去寻找更好的应对事件A的方法。这点就是积累智慧的方法。希望家长和自己都能共勉吧。
