46周回顾

1.重听CEO课程录音，书写课程感受

课程录音只听了一遍，还是用碎片时间听的，所以有些感悟，但是印象不深刻，也因为之前的2次课程作业偷工减料，所以很多知识和实践环节夹生，导致听的费劲。课程感受的书写也很浅很粗糙。

下一步：

1.投入更多时间听录音

2.重新启动wiz笔记的时间开销记录。对CEO课程学习、助教工作等高价值领域的行动提高记录意识，为STAR工作法的特训打好基础，提供数据依据

3.重点内容最好在时间开销记录中标注出来，便于定位重复收听

2.和前3任小组长电话交流组长经验，提醒组员按时完成各项作业

和3位组长用微信简单沟通，询问了担任组长要做的事情和注意事项。本周小伙伴们的日计划、项目感受、周计划周回顾作业都提交了，并且提交时间越来越提前。分析原因，因为思想上重视，毕竟这关系到小组的积分和排名。根据馆长姐姐的经验和建议，任务截至时间提前半小时用微信、手机短信的方式提醒。（这是一条萃取经验）

3.参考有声版，朗读1篇德育故事10遍以上，并背诵

本周没有做，分析原因：

*大多数时间和精力投入到所立的“完成56周书院助教任务”的项目中去了。

*立项后发现自己特别有推进的动力，完全忘记了这个任务。

*考虑到德老师会在后几周后的师资培训中专门讲这个内容，所以把它的重要等级降低了。但是现在觉得不妥，这项工作在自身素养提高、孩子德育方面属于重要但不紧急的任务，和读经一样是需要长期积累的，每天花的时间并不一定要多，10分钟可以，5分钟可以，重要的是“长时熏习”，加上自己设置的目标是“读10遍以上，并背诵”有种强迫自己完成的沉重意味，所以很不愿意执行。

下一步：

1.明确这个任务的目的和意义，并设置最低的，有动力执行的目的

2.寻找有声版，下载第一个音频并跟读3遍

4.了解并完成组长任期内的特训任务

推迟了一天完成。永澄老师要求每周一、周四提交一个用“个人成长模型”思考的问题

期间一直不知道选什么问题，也遇到选了问题自己却不知道怎么梳理、解答的情况，最后在周五提交了作业。分析原因：

虽然抄写过个人成长理论流程图，但很少实际应用到具体问题的思考当中。一个陌生的方法和思考模型，不经过反复的训练是很难有效使用的，这大概就是术、器使用中必须要不断时间、训练的原因。御剑飞行很牛，但要先从反反复复练习用意念控制剑开始。

下一步：

1.搜集自己或他人在成长领域遇到的问题

2.尝试用打字的方式 引导自己用模型思考，从文字中整理出思路

5.选择一个为期3天的任务，对其项目化，严格按照7步走方式推进一次

这周最大的收获是“老实听话”，做的最有意义的事是认真完成了永澄老师布置的立项书。在推进的过程中感受到了“项目化管理”的巨大能量，连带产出了很多文字，这只是按照流程完成了3步骤的收获。蔡礼旭老师在《细讲弟子规》04课中提到林则徐先生的《十无益》，“行止不端，读书无益”，言语行为和圣贤的教诲背道而驰，读的书跟他不相应，就不得利益。下周严格按照7步骤的流程执行一个项目

下一步：

从周计划的任务中选出一个自己最重视的，对其进行立项，重点加强和保证STAR记录法的实践操作

6.完成《海伦凯勒》影片问题的回答

完成质量不佳。分析原因：

*看影片第2遍的过程中进入无意识执行状态，每一个场景、细节都详细记录了内容和自己的理解、感想，在这个没有计划的环节投入了大量的时间。人为给自己预设了目标——只有把影片的所有细节都记录下来，才能完美的回答7个问题。最终的结果是影片第二集没有看完，因为没有从全剧对照思考问题，所以课上回答时完全是答非所问。

*观影的内容都保存在简书的博文里，本来信心满满觉得课上可以随时查看，但是只保存没更新，导致培训时博文仍是旧版本，一着急又想不起刚刚整理的内容了

萃取经验：每次修改并保存博文后，要点击“发布更新”按钮，才能在其他设备上同步到最新版本

7.反复收听《细讲弟子规》04集并整理其中要点和自己的联想感悟

这个任务是在立项时硬插入进去，设定的目标是要记录10条要点，记录3天。截至周回顾时，记录的要点数目是22个。04集的主要内容是五伦中的夫妻之道，最开始听的时候感触并不如03集大，偶尔有一些要点能引起兴趣，对整节课程没有感觉。但是在听的过程中，有意识的在脑中梳理老师的课程大纲和串联方式，从读书贵在力行→读书注重次第→人与人交往的过程→真正的爱是什么。觉得这样的梳理过程比记录单独的要点更有全局性和脉络，也更容易联想起课程的各个部分内容，记得会更深刻。

考虑用新的方式记录课程要点，这样可以更好的组织整理课程脉络，但因为课程多是用做家务、骑车的碎片时间听的，用纸笔记录可能会受限，尝试用手机的导图APP记录

下一步：

确定一款脑图app

尝试用该app记录要点

并在周五整理所有收集到的节点

备选方案：用一张大的纸来做脑图

47周计划

1.复听14日CEO课程，整理课程笔记、书写课程感受

2.对下一次读经授课立项，得到立项文档

3.在确定的重点项目中，强化STAR记录意识，并最终得到STAR记录文档

4.根据带读经课的复盘内容向德老师、柏老师、尚老师请教，并整理出Q&A

5.参加师资培训，用结构化方式整理培训内容，书写成博客

6.反复收听《细讲弟子规》05集，记录整理要点到相关文档

7.复盘周日国学班带读经课程、家长课堂