今天是高考倒计时100天。今天我想和大家分享的题目是《学习带给我的思考》。
在分享之前先发两张刚才在户外抓拍到的雪景照片。
我从固定型思维和成长型思维两种状态说说这场大雪。固定型思维的人会想今天可真倒霉，下班路上雪大的都睁不开眼。而成长型思维的人会想今晚的雪景可真美。
我分三部分与大家共同交流。一、我们为什么要学习？二、怎样学出效果？三、学习能带给我们哪些改变？
第一、首先说说我们为什么要学习？
有人认为学习主要是学生的事，毕业后就不用再学习了。其实这样的想法是完全错误的。在职场中，用人单位总是喜欢用文化层次高的人，我想不只是他们拥有这方面的专业知识，更重要的是长时间的学习过程造就了他们很强的学习能力、思考深度和创新能力。在日常生活中我们也是喜欢和比我们知识渊博的人在一起。但这个时候问题就来了，每个人都希望和优秀的人在一起，就需要我们自身快速成长变得更优秀。听书营里思思书友在分享《目标》这一主题时提到的"多读书、多输出，用交流的方式将自己所学内容讲出来，与大家分享后才会真正内化为自己的东西"，这句话触动了我。也是我为什么将她分享的内容梳理成笔记的原因。在她提供的信息中我获得了感悟。
爱学习的人往往兴趣广泛，做事更加稳健，遇到问题总是积极寻求办法。有句话说的好：爱生气的人往往是感到处理问题时力不从心，其实暗指自己能力不足。大家看青涩的稻谷锋芒毕露，而成熟的稻谷总能低下头，这就是有涵养的表现。别人需要帮助时有能力为他人排忧解难，其实也是件很美好的事，这就是我们学习的目的。
第二，我们怎样学出效果来?
和优秀的人一起学习才能在正确的道路上前行。“找志同道合的人学习，找比自己优秀的人学习”找对人、走对路，就能学出效果来。
好，我说下我是如何开启樊登读书会的学习的。2017年10月，一个偶然的机会同事带我来到邢台读书会现场，当时因为比较喜欢这种氛围，便开启了我的学习之路。刚开始我认为，有的新书内容可操作性强、易理解，而有的相对枯燥、生涩。有一段时间我只是挑喜欢的类型听。直到有一天，樊登老师在讲书中建议书友各类讲书内容都涉猎一下，将会有不一样的收获。我便由过去心灵、家庭类书籍延伸到管理、生活、职场等各领域都试着听一听。发现许多书籍的背后还有延伸的书籍值得学习。这两天高勇强老师在讲述《清单体》中提到我们输出打卡的目的，不仅为了归纳总结书中的内容，而是要在书籍知识的基础上增加一些处理和延展，恰恰是这些延伸是能够引发你的思考，以及将知识联系到你的生活中。
举个例子《苏东坡传》我以前听过一次，那时我不喜欢听此类文章，所以没听出什么感觉就放下了。但这两天营里又让听《苏东坡传》，我试着改变了以往内心的抵触，静下心来细细品味。才发现林语堂先生用诙谐幽默的中国智慧呈现出苏东坡跌宕起伏的人生，这里有许多值得我们学习的地方，比如：苏东坡是位幽默风趣、才华横溢、热爱生活的好人，具有成长型思维和很强的反脆弱能力。好，这一本书又带给我们《终身成长》和《反脆弱》两本书，如果再接着延伸下去就是如何成为成长型思维和反脆弱能力强的人呢？那就需要不断地进行《刻意练习》，这本《刻意练习》又是不错的书籍。这好像我们日常生活中的兴趣爱好一样，朗诵、演讲、演唱、舞蹈有类似之处，这几种都有表演的成份在里面。有许多球类运动，如羽毛球、乒乓球有相通之处。这就印证了为什么有些人能做到通天文、知地理，被称为奇才。比如苏东坡在宋代诗歌领域，与黄庭坚并称“苏黄”；在豪放词界，与南宋辛弃疾并称“苏辛”；书法领域，苏东坡是宋四家之首；绘画上，擅画怪石墨竹；哲学上，是三大哲学派系中“蜀”学代表人物。他还是政治家、美食家、养生专家、佛教徒，是北宋的“斜杠男神”。再如列奥纳多。达芬奇是文艺复兴时期最伟大的艺术家与科学家。他会设计桥梁、水道、大炮、装甲车辆还有舞台设计、音乐才能。最重要的是他的绘画艺术登峰造极，后世因为《蒙娜丽莎》的神秘微笑记住了这个划时代的画家。
为什么他们能做到这些，我想他们最重要的一点是善于思考和延伸。所以要想得到持续不断的成长就要广泛的学习各领域的知识，达到融会贯通。
第三，学习能带给我们哪些改变？
我谈下自己的感受。首先，学习可以开拓视野，改变思路。站得高才能看得远。其次，学习能让我们浮躁的心安静下来。增强反脆弱能力，让我们变得更加积极乐观。最后，学习可以让我们结交更多的朋友。在浓浓的学习氛围中共同成长，因为我始终相信大家好才是真的好！
很高兴在这里能遇到许多优秀的老师做引领，与优秀的书友们共同学习。分享过程中有什么不足之处请大家指正。好的，我的分享到此结束，感谢大家！
之所以将分享内容的首稿和改后的稿子都上传，是想比较下文章从写作的雏形到修改后的成品期间的思路和整合方式的变化，体现推敲前后的不同之处，用于提醒自己：文章的写作能力提升空间还大的很。
