不请外教，如何让自己的英语发音标准、语言地道呢？
1输入≠输出
《学英语一定要请外教吗？》讲过，好外教的优势在于能提供即时、优质的输入（听和读）。而自己的英语发音是否标准、语言是否地道关乎输出（说和写）。诚然，输入有问题，输出肯定有问题。但是，优质的输入却不一定带来优质的输出。
输出的质量取决于两点：一是输入的质量。在互联网和有声读物非常普及的今天，优质输入无需依赖外教，自己找或依靠本国老师可以充分保证。二是学习者的练习。学习者必须根据输入进行扎扎实实、循序渐进的练习，才能实现自己的英语发音标准、语言地道。
2输出问题的成因
英语教材多有配套录音，加上互联网和有声读物的普及，原则上能保证输入的发音标准。学习者的发音不准问题多出在练习环节。首先是学的时候没学对。比如，一个孩子跟读故事时，可以将had, hat读得很准确，但是读dad时，却将/æ/读成了/e/。这表明这个孩子能发好/æ/，只是在学dad时由于种种原因发音不到位，错误的发音不断重复，造成发音不准，需要矫正。
然后是矫正发音未经反复练习达到自动化程度。比如，一个学生将un发成ung。进行矫正练习后，在特别注意的情况下能发准确。但是没有进行大量针对性练习巩固这个发音，过一段时间后又回到原来错误的发音。矫正发音就是除掉一个坏习惯，形成一个好习惯，需要努力和坚持。
学习者的英语不地道有两个主要原因。 一个原因是母语思维的影响。想表达的和当前英语水平能表达的两者间的巨大差距，给强势的母语以可乘之机。想表达但有没有现成的英语单词、词组可用时，母语思维悄然启动，说出的英语是母语框架里填进的英语单词。也有学习者过度依赖母语来学英语，自然难以摆脱中文思维的影响。
另一个原因是难度适当的英语输入不够。高于自己当前接受程度的英语，无论多么优美也没用，因为看不懂，无法接受。低于自己当前英语水平的英语，显然无多大帮助。只有难度适当的英语输入并且长期坚持，才能为英语水平的提高提供源源不断的能量。
3如何实现优质输出
明确了问题的成因，就有办法解决了。借助丰富的优质输入，自学或请国内老师，可以实现自己的英语发音标准、语言地道。
首先，学的时候利用配套音频材料，勤查词典，学对发音。学一个单词，听音频材料或词典提供的发音，反复模仿，并给自己录音，对比自己的录音和参考录音，纠正不同之处，直至二者听起来差不多。模仿准确后反复练，巩固这个发音，直至不用想就能轻松自如地准确发出来，也就是达到发音自动化的程度。如果每学一个单词都这样一丝不苟去练，一般来讲英语发音绝不会差，就无需花大量时间和精力去矫正发音。
其次，学习材料的语言要地道，而且要反复学。除了教材外，初学者可选择母语国家孩子学习语言的分级读物，比如英国家喻户晓的牛津树系列，美国的贝贝熊系列，I can read系列等。从最简单的开始，一步一步提高。略有英语基础喜欢看剧的学习者可以通过看剧学英语。无论看剧或看书，不要贪多求快，要一集一集或一本一本反复看，跟着练，直到烂熟于心能轻松准确地说出来。
最后，要尝试用，不会的留意从输入中找正确表达。语言是表达工具，用进废退。从书或剧里学到的语言，要创造机会在生活中用。刚开始当然会有很多不知道怎样用英语说，不要将此看作障碍而气馁，要看作动力而努力学习，像海绵一样吸收，从各种输入途径（精读、精听、泛读、泛听）中获取正确的英语表达。这样积累得多了，不会的慢慢就少了，到最后日常英语表达就不再是个问题。
说到底，再好的输入资源，自己不努力练习、运用，不可能学好英语。
小结：
● 优质输入不能保证学习者的发音标准、语言地道（优质输出）。
● 输出问题的成因主要在练习环节。
● 自学或请国内老师可实现优质输出。
（完）
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