我今天要说的这两位班主任，也都是女老师，教语文，其中这位向老师就是前文写初恋那件小事中的老师了。不过，无论发生了什么，她都默认我是对的，如果我错了，也是有可原谅。这么多年过去了，我也只在前年千方百计找到她的电话，聊了很多。她仍然清晰记得我，千叮咛万嘱咐，交代许多她不放心的注意事项，令我人生信心大增。
03 向广兰老师，一代负责任的名师
看名字，我心目中，语文老师向老师应该是挺拔大气、秀外慧中的广玉兰。
老师向庄人，双眼皮、大眼睛，剪发头，白白净净，体态丰盈，她很好看，当年求学时是校花。她温婉大气，出言温和，举手投足不急不缓，很受学生爱戴，一些学生以受教于她为荣。她是我初三年级的班主任。
第一次期中考试侥幸取得好名次，被向老师纳入视线。
她看我的钢笔字不错，有庞体行书范，叫我填写毕业班同学的学籍档案。每人很厚的一本，全部用手写，数量多，内容繁，累得手酸，坐得腿麻。
她专门给我找个单间，照明灯泡不太亮，亲自加上一盏新的带罩煤油灯，结果发现我写的“兴隆镇乡初级中学”的“初”字错误，把“衤”错写成“礻”。
她说，衣字旁加刀，剪裁衣之始，那就是初。示字旁加刀，就不伦不类了，咋能在神的身上动刀呢？
幸亏细心的向老师慧眼如炬及时指出，否则很多人的档案就将永远带着我的错字四处辗转了。
很多年过去了，这是为数不多的被指出写错字的一次，非常难忘。
向老师讲课不出大纲，我看过她的教学参考书，也看过她的教案，文字娟秀，信息量巨大。
她讲课文时也提炼中心思想，也讲咋分段落，咋总结段意。讲得日月有光，水到渠成，绝不简单照念教参。这恰恰都是欣赏文章和应考阅读理解题的要害。教人知其然，也教人知其所以然，受益匪浅。
有一次，讲《赶海的姑娘》，她叫学生先默读，然后划分段落，分部归纳段意。首先提问我，我懵懵懂懂的，按人物出场顺序划分。她说，如果按故事进展阶段划分呢，行不行？
我立刻明白了，划错了！赶紧重新定位，再次回答说，到“准备开张了”是第一部分。
她愉快地点点头，叫我坐下，开始讲为啥这样分段，这部分的主要意思是啥，在全篇文章起啥样的作用等等。
这就是我最早学到的读通一篇文章的方法。每一部分具有相对完整的意义等等。
那个时候，人们认为上大报的文章，能代表最高水平。
所以每到晚自习，向老师坚持到教室里来为大家读报，时至今日我仍能觉得她抑扬顿挫的语调和眉飞色舞的表情就在眼前。
向老师认为，读报可以潜移默化提高语感，可以品味多彩的文风，可以成就一篇应试作文吧。
读完报，叫有兴趣的同学模拟写作，这点实在难能可贵。我想，要是天赋异禀、资质超群的神童，能被她至少调教成茅盾文学奖作家。
那一年麦季，正赶上全国学潮汹涌澎湃，附近各乡中学生热血沸腾，听说某乡中毕业班一帮同学砸碎了学校教学楼所有门上的玻璃。我们不知深浅，不知底细，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。
向老师搬来一台黑白电视机，叫所有同学观看新闻联播，观看发言人的答记者问。她本人不离班级，不准毕业班的同学离校。
临近毕业，向老师叫几个同学照相。新教学楼一楼东头初三一班教室前冬青花坛做背景，她身穿白色衬衫，剪发头，富富态态的脸上表情自然，双手放在两腿上的经典pose永远定格了我的少年时代。
后来听说向老师举家迁往唐河县，彻底结束两地分居。她的闺女就读竹林寺，就是著名的唐中，高中毕业保送河大，也算老天对向老师的厚报了吧。
04 王留先老师，既熟悉又陌生的管理高手
王老师也是教语文，也是名师，遗憾的是我没听过她的课。
王老师是河西青台袁庄人，住在校园最后一排。
记得王老师高个子，双眼皮，大眼睛，瓜子脸，剪发头，精神干练。
马爱洁老师是二一班班主任，她是二三班班主任。
那时候班里同学多大年龄的都有，学籍制度不严格，只要自己高兴，可以随便留级。所以有的同学十四五，甚至十六七岁，当然比较早熟的，在农村已经可以谈婚论嫁。
我们村有两位年龄比我大的学生，我们一起周末同行，他们经常讨论咋见面相亲，说啥样的话比较得体。
“不能显摆。”
“对。要问你家都啥情况啊，咋回答？”
“就说家里就那两三头牛，一头驴，有四五间出前沿瓦房，有十几亩河地。”
那语气，是低调奢华有内涵的标准答案，满分。
所以延伸阅读，就有了以下的故事。
有一段时间学校很流行谈恋爱，不管看对眼看不对眼，自由结合就算一对。
王老师她们班也有，还不仅是一对。记得有位男同学，个子不高但长得很白净，眼珠和头发有点像欧洲人，算是比较帅，貌似热恋中。
王老师治学严谨，管理也不含糊。
她批评这位学生说，小鸡鸡跟小拇指头肚大就想谈恋爱，彰精哩不轻！要么回家结婚去，要么老老实实上学，别一颗老鼠屎坏一锅汤！
那时候小孩只是好奇，朦朦胧胧知道个啥，就像一棵小树苗，打小不帮扶，长大就弯了。想想那时候的老师，赞美她们是妈妈，都觉得不够亲切！
那时候的初中，没有糊弄了事的现象，也没有有偿补课的概念。他们认真、负责，就怕自己的学生学不会，考不好。真的是把教学当全身心的事业干，鞠躬尽瘁，蜡炬成灰。
他们与众不同，他们出类拔萃。
