互联网基础设施提供的是超快网速、海量信息，就有了我们现在便捷的移动互联时代，而一切还在前行。互联网的出现，对各行各业产生了巨大的冲击，甚至是颠覆，那教育行业也无可避免的受到了波及。
由于知识信息化，让知识获取的成本几乎为零，同时也让大量优质内容得以快速传播。这会为我们的行为提供大量的决策信息，若不具备一定的信息化学习能力，要么无动于衷，要么信息焦虑。
作为一名教育工作者，信息化学习对于我们有哪些启示呢？
对学生学习来说，学校、教师已经不是获得知识的唯一途径，单从获取知识这个维度来说，教师承担是中间商的角色。学生学习要更加注重思维方式的养成，而这点可以通过自己的学习刻意培养。
对教师来说，大量课内外知识的信息化，会打破原来的知识维度的“信息不对称”，学生的选择更多，就会对老师提出更高的要求。未来的教学体系定是弱教研、强教法和教检的，要和培养学生高阶认知相匹配，而不是停留在初级的记忆、理解、应用，高阶认知是分析、评价、创造。
对个体的终身学习来说，信息化学习的选择更多，内容更优质。同一个问题有自相矛盾的两种观点是很正常的事情，关键不在于怎么想，而在于怎么抉择。现在终身学习的平台、社群有很多，大多社群发起人的价值观会影响大量的人，我们没办法一一体验再做抉择，怎么办？在学习上有宏观视角，就像要了解江湖上有哪些门派，以及每个门派的必杀技是什么就够了；还要有微观行动，了解门派之后最重要的事情才开始，那就是选择一个觉得合适自己的，潜心静气开始练功修行。要成为高手，总得要一技傍身对吧，整天研究江湖门派的理论而不练习，那也许有一天我们知道的就是怎么被别人搞死了，而不是怎么搞死别人！简单来说就是，一开始的选择很关键，接下来的努力很重要。也像我们的爱情一样，谈对象的时候就是在做选择，一旦确定婚姻关系，就是经营和深耕的开始。现在江湖上学习的门派太多，每个门派都有不同的必杀技，互联网的好处在于我们能够想学什么学什么，而且还能学到一个不错的水平。关键是我们要一切随缘，随着环境变迁成就我们的一生，还是通过选择和努力成为自己想要的样子。我选择后者，做人生的主人。
