今天有个兄弟义愤而言曰：我最讨厌做样子、搞形式！我看见这样的人、这样的事我就特烦。
于是我开始观察思考这位兄弟平时的状态与行为，难道此人是不讲样子、不讲形式的人吗？他怒斥的讲样子讲形式指的又是什么呢？
观其形态：白面君子，西装革履，冷知加衣，热知薄衫，脸脏知洗，这不特么挺讲样子的么？这不是个不讲样子的人啊！
观其工作：勤勤肯肯，不惜力气，病也不休、哑也不止，这特么不像个随便的人啊！
察其所指：了然所悟，其曰：领导来时做得勤，领导一走就懒散，吾甚恶之！那你要咋地！领导来了还不做得勤快些，这不傻逼没眼色么？领导走了稍微放松下筋骨又怎么了，大家天天相处在一起各忙各的工作，各尽各的职责，又不是我们都是闲人，都挺忙的，我们见领导稍微表现好点，脸上带点笑，领导走了我们回归正常，这特么怎么就是装样子了呢？
其辩曰：其实我说的不是这个意思！你看动不动搞活动、搞宣传，做给社会看，做给家长看，做给外边领导看，学校就应当好好上课，让学生好好学习，为什么要搞这活动那活动！我甚恶之！
这特么还真是认死理儿了，学校只让学生学习，不搞活动，这不是比监狱还要监狱，监狱里还要搞个运动会、搞个文娱活动，发挥一下犯人的个人才能，学校正是全面培养学生综合素养的地方，为什么不能让学生唱歌、跳舞、大型演出，活动了为什么不能拍照发朋友圈，邀请领导出席参加、邀请家长全面参与，做得美一点、火一点，怎么就是搞形式了呢？没有活动，没有艺术，没有音乐、没有歌舞，这还特么叫学校么？学生静能学习，动能歌舞，这不就是我们要的青春？这怎么就叫搞形式主义呢？
再说，做为一个单位，一个个体，谁不想让自己美美的，靓靓的，让别人看着舒服，近之放心，用之喜悦？为什么就不能搞这些秀，秀出细节，秀出水平，秀出境界，这不就是内容吗？都得考出清华北大，这才就学校，这才叫教育，这本身就是对学生现实的极大不尊重。
做老师，本本分分，守好自己，做好自己，不被人闲话，做好自己的事情，这怎么叫做样子搞形式呢？
怎么把课上好，你难道不得搞点形式出来，只把知识点给学生一念完事？
怎么让学生在教室里坐着开心，你难道不得搞点形式出来，让大家参与进去，喜乐接受，只是一位强调“都他妈老实点，别给我惹事”？
把工作做好，做到位，让别人接受，乐于亲近，你必须搞些样子与形式，正因为别人透过你的样子与形式，才能接受你的内容，你的本质。要饭的还得有点要饭的样子呢？
从某个角度说，样子做到极致，就是本质，形式做到极致，就是内容。样子与形式，本来就是内容本质的依附体，你总不能让贝壳里的那点小鲜肉直接暴露出来吧？一是为了自我保护，二是为了自我炫耀，好吸粉儿。是个鸟都想让自己漂漂亮亮的，羽毛靓丽一点，叫声好听一点，不就是为了吸粉儿吗？不吸粉儿怎么活？都变乌鸦才高兴？我看那些天天骂别人形式主义装样子的人，有不少心里是看别人漂亮而自己吃醋罢了，或者就是吃不着葡萄就喊葡萄酸，让那些吃葡萄的人心里跟着恶心，说白了，唯恐天下不乱！
当然，形式主义、样子面子工程，我们是要坚决反对的！但大家都忙得跟牲口一样，你非说这也叫做样子、搞形式，谁特么一年四季天天这样做样子搞形式啊？一切面子工程形式主义都搞不长久的，但大家可都是一年四季在这么干滴！
自己该做的工作没有做到位，看别人尽职做工作时又说别人都是在做样子、搞形式，谁不想认自己活得更好点？
自己整天大尾巴翘着，却要说别人毛太光！
不吐不快。
