前几年突如其来的疫情改变了人们的生活方式，教育工作也不得已转到线上。对于教师而言，线上教学是一种具有独特体验的教学方式。
一方面，线上教学带来了一定的便利。教师可以打破时间和空间的限制，随时随地准备教学资料，不必局限于传统的教室环境。通过网络平台，能够接触到更多丰富的教学资源，为教学内容增添更多的色彩和深度。
然而，另一方面，线上教学也面临着不少挑战。缺乏与学生面对面的直接交流，难以实时捕捉学生的表情和反应，无法像在实体课堂中那样迅速感知学生的理解程度和情绪状态，这在一定程度上影响了教学效果的评估和教学节奏的把握。
线上教学还对教师的信息技术能力提出了更高的要求。要熟练掌握各种线上教学工具和平台，应对可能出现的技术故障，这无疑增加了教师的工作负担和压力。
此外，线上教学中，学生的自律性和家庭环境对学习效果的影响较大，教师难以进行全面有效的监督和管理。
总之，教师对线上教学的感受是复杂的，既有便利之处，也面临诸多挑战。
