青椒计划第八讲在本周三晚七点如约而至！还是由互加计划吴虹老师讲授的，听过之后感触很深！她围绕关注孩子心灵展开，从看见未来、看见自己、陪伴成长、寻找你身边的四叶草四个方面作了阐述。其中，有以下几点使我心灵受到震撼！内心引发共鸣！
第一，存在感。 关注孩子，让孩子找到存在感，并及时表扬！吴老师提到，边缘化的孩子是我们的教育盲区，当时我就在想，我是不是也忽视了处于边缘位置的孩子呢？这些孩子一般不受老师关注，因为他们学习不好，所以他们想要受到老师的关注，所以，就上课说话、捣乱等等，用这种做法吸引大家的注意力！如果这样想的话，我们就可以理解那些表现不好的孩子了，因此，老师们就要多注意孩子，让你爱的眼神关注到每一个孩子，要更多地去关注处于角落里的孩子，只有这样，他们才能够变好！事实证明如此！
从下图我们可以看到处于教室角落里的劳动工具，摆放的十分整齐！没错！这就是我们班的捣乱大王的杰作！这个孩子上课经常捣乱，我安排了他任务，让他每天把劳动工具摆放好，果不其然，他做的很好，所以，我在班上表扬了他，他每天就坚持的很好，这就是一种良性循环~
下图中的这几个孩子也是，上课的时候不认真听，我就说学习不好卫生能够打扫好吗？他们说能！就带着劳动工具去操场打扫卫生，结果也是很好，我表扬了他们！看着干净的操场，他们还摆起了造型，看，是不是很酷呢~但这并不是结束，还应该老师在这个时候顺势引导，将他们的注意力吸引到学习上来！
第二，成就感。让孩子找到存在感之后，接下来就是老师及时表扬，让他们有成就感！没优点找优点！放大差生优点！比如，爱迟到的同学今天没有迟到，表扬他今天守时了！犯错误的同学承认了自己的错误，表扬他很诚实！今天卫生打扫的不错，表扬他热爱劳动！作业写的工整，夸他认真！等等……从很多事情去看，只要是优点就放大，让学生自己找到属于自己的成就感！从而乐于去做出好的改变！
第三，如何去表达爱？首先，创造爱的环境。吴老师提到可以通过教室的布置体现出来，温馨的教师环境可以让孩子们感受到爱的存在！看下图我们为布置教室做出的努力吧~
其次是情境。有好的环境是前提，紧接着带孩子们到一个好的情境中来，只有这样才能激发他们某种兴趣。我们班级内开设了梦想墙，孩子们将自己的梦想写在上面，每天一抬头就看到了自己的梦想，让他们每天都能够加油为自己的梦想而奋斗！我想，这就是一种很好的情境创设吧~
最后，是将孩子们带到情境中去体验，增强自己的角色感！孩子们亲手写下自己的梦想，并亲手粘到梦想树上，自己好像就是这个小苹果一样，共同期待苹果梦想之树的大丰收吧！
第四，教会孩子们学会感恩！看到吴教授播放的感恩蓝丝带活动，我感觉这种活动非常有意义，作为班主任的我，我很想尝试！可以让孩子们自己为父母制作礼物、自己制作感恩卡片、自己亲手写一封感恩父母的信等等，这种形式都非常棒！孩子们认识到了父母的不容易，我想，那些不好好学习的孩子们估计会有所行动吧！
前路漫漫，有众多志同道合的朋友共同携手共进，多彩未来，值得期待！感谢所有人！大家一起Come on！！！
