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Frank的第二期课，春季结束时问他暑期来不来。他说阅读进步很大，来！我很感动。刚来时一说话就脸红的大男孩长大了。他内在有着自己的坚持和执着，推着他很踏实的前进。
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第一节课明显互动多了很多，不管是对话操练还是回答问题，都非常积极主动。开始大胆摇头和提出自己还没懂，我很谢谢他告诉我他不懂，这样的教学才是真实相长的。
但是第一篇作文，一张小纸片，寥寥几句话，时态不分，动词使用错误后知后觉（操练的少），句子成分缺胳膊少腿，中式表达明显。
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第二天二稿回来，工整抄写，提到的问题基本改正，结构基本完整，句式逻辑比较清晰。打了较高的分数。
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接下来的作文一次比一次更注意，句子虽简单，但文意和结构基本到位，语法错误渐渐减少。
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跟小伙伴们和我之间的互动更丰富，更加放开自己，融入阅读，融入团体。
Frank是很认真踏实的孩子，看到自己的错误时，一定尽快改正，不轻易放过。这一期里他的单词拼写正确率很高，对话互动更多，阅读持续坚持，写作逐步提升。愿暑期阅读《海底两万里》会是轻松的阅读时光。加油！
