儿时深深浅浅的记忆犹如深浅不一的河流，一石激起千层浪。一次语言的碰触，一幕场景的偶然重现，一个会心的眼神。倏地就会把你拉入时光的隧道。
今天，孩子们唱起了《少年英雄小哪吒》。活泼灵动，激情四溢的小歌曲被他们唱的铿锵有力。我却被拉入自己小时候看动画片的情景。70后的我们，精神生活非常贫乏，除了和大自然花花草草亲密接触，最有趣的就是翻看爸爸在学校没收来的小人书，那时候我们叫画册。两三毛钱就买一本，图画都是黑白的。人物栩栩如生，无论神态，动作都刻画的细致入微。画面下方有一溜黑色字体，把你带入故事情节。到后来，才有了电影的截屏图画，但依然是黑白的。却丝毫不影响我们的阅读兴趣。也许，我喜欢画画就是受了画册的启蒙。
儿时一个冬日的午后，干冷的风“呜呜”地掠枝桠遒劲的老枣树，麦苗在田野间瑟瑟发抖。孩子们守着煤火炕打扑克。忽然，村头大槐树上的喇叭响起来。原来，放映员在村子东头的二爷家放动画片。可把我们这些孩子乐坏了。跑过寒风穿梭的，被刮得发白的街道，掀开破旧的布帘子，挤进人群，屋子里黑乎乎的。南墙上正是播放着《哪吒闹海》，当几个金光闪闪的大字在火红的屏幕上显现时，几乎所有的人都异口同声“那托”闹海！可是看着，看着，不对劲了。怎么读“ne zha”？善良淳朴的乡亲们感到了诧异，但很快被惊险的情节吸引了。也是从那时，当上初中的同学还在读“那托”时，10岁的我知道了“哪吒”！还能声情并茂的讲述接下来的故事情节。
时光荏苒，转眼我已经上小学二年级了。一次，我们学到描写柳树的文章，“微风吹来，柳枝随风拂动，婀娜极了！”我们齐声朗读“a na”极了。读得群情激昂，读得热血沸腾，读得如醉如痴......可是，就是不知道读错了。我敬爱的民办安老师也微笑着看我们摇头晃脑。
时隔多年后，我们看了电影《美丽的大脚》，看到可亲可敬的张美丽老师，把破旧黑板上的“千里迢迢”读成了“千里召召”。我们一边感慨着惊讶着错误，一边被张美丽老师的敬业所感动。在那样贫瘠，荒凉的山沟，能有这样被愚昧生活挤压、扭曲却顽强有追求的女人，真是了不起。所以，我们在心里默默原谅着我们的老师，他们辛勤耕耘着家里几口人的责任田，扛着锄头上学，领着月十几块的工资，却能敬业地守着我们这些天真，捣乱的孩子，真的是一种对教育的万分尊重。
到后来，我们依然把“陌生”读成了“bai sheng”,把沸腾读成了“fu teng”；幽默读成了“you me”；把妲己读成了“dan ji”；甚至把水开了溢出来了，读成了我们的土话“yu”出来了。但丝毫不影响我们的读书兴趣，因为，一边是我们的形声字学习的实践，一边是我们对祖国语言的膜拜。甚至多年后，我们学习多音字时，闹的笑话更多。
如今，当我在手机上，在键盘上敲击这些文字时，却不会出现这些错误了。因为，我知道，我的童年离我越来越远了......
