回顾刚过去的这两周，我的主要工作还是备课批课，一方面紧锣密鼓地扎实备课，另一方面经历了连续三天面授批课，在分校教研室主任鲁老师以及诸位专业课同事的悉心指导下，收获很大，颇有感触。
一、按讲课标准去练课
讲课是个技术活，光看不练假把式，在面授批课的过程中，我深深体会到了，练课对于讲课，那是多么的重要，该怎么讲就怎么练，按照讲课的最高标准去练课，这是批课最大的收获。以前我认为，“只要我把知识点看懂，我就能很好地将其呈现出来”。第一次批课的惨痛经历，给了我当头棒喝，关于讲课内容，原以为自己准备得比较充分，没想到呈现出来的竟是支离破碎，紧张是一方面，更重要的还是知识点不熟，没能达到熟能生巧、脱口而出的地步。这是为什么呢？原来，之前只是埋头看书，从来不去练课，看似埋头苦干，实则收效甚微。如果不按照真实场景进行模拟讲课，怎么能很好地检验讲课成效呢？具有讽刺意味的是，我目前的备课内容是《外国教育史》古罗马演说家西塞罗的教育思想，西塞罗提到培养演说家的方法就是练习练习练习，包括撰写讲稿+模拟演讲。一直在备这部分内容，怎么自己就没能体会到这一点呢，想来也很有趣，幸好，在老师们的指导下，我及时意识到这个问题，接下来的备课，我都会按照讲课标准去练课，用练课检验自己的讲课情况，不断提升自己的讲课水平！
二、知识底蕴最重要
批课让我发现，对知识掌握得越熟练，整个人就越自信，越有讲课底气，表达就越顺畅。其次，如何表达，如何自然流畅、通俗易懂地表达，需要做好知识的衔接与过渡，需要精心构思，需要好好打磨语言，润色语言。就先从知识掌握度与知识表达技巧这两方面着手强化吧！
三、批课问题汇总
要加大讲课分贝；
要加强知识的熟悉度；
要加强知识之间过渡的流畅性；
要更加突出讲课重点；
要加强突发情况的应对能力。
这些都是老师们提出的问题，也是我需要改正的方面，要改。
接下来两周的工作重心依然是备课+批课，另外要尽快通过拓课验收，早日加入授课队伍，在实战教学中更快地提升自己。
