记得正在中考带队的我无意间翻看校微信群，看到同事们都在报名“兴成长计划”，也就顺便把自己名字填上。
可这次学习真不是我想象的那样，只是打开视频轻点几个按钮，这次的学习也取代了我假期看剧、刷微博的无聊状态。我完全被时老师地绘声绘色讲解、温柔甜美地的声音带入到一个全新的诗画朗读境界，采撷到了许多美丽的彩虹花精彩瞬间，与数千名各地教师在同一时间通过“互加计划”一起学习，第一次真正正正地感受到网络带给我们的震撼。一个在年轻时才有的被遗失多年的“改变”的种子已经在心底慢慢滋长。
时至今日，我认真的聆听了时老师的四节课，从《关于童书悦读那些事》，到《不同阶段开展阅读课的策略》，再到《如何开好一节班级读书课》，又到《老师为什么要读书》，时老师系统的梳理如涓涓细流滋润着我的心田，让我从孩子的成长、进步以及阅读的阶段看到教师在学生成长过程中引领的重要性，犹如在浇灌一束美丽的鲜花，让我们教师从最初对含苞待放的期待，到细细观欣赏孩子们破蕾怒放的喜不自禁，最后在花香的氤氲中教学相长，更让自己认识到自身的不足及迫切充电的愿望，真的让自己在心灵和学识、阅读教学上兴成长、新成长。
阅读、全民阅读，这几年的热词，以前只是这么认为，学生整天忙于中考，哪有那么多的时间去考虑中考范围之外的内容，可时老师的一段段课堂精彩实录，以及自己多年的阅读案例，已经让我重新认识到了阅读对学生思维的启迪、情操的陶冶、思想的引领……自己不能在固守过去的老思想，以考纲所列篇目教学，而是要真正走以农村包围城市的路线，让学生在各种书籍的浸润下形成自己独立的思维方式，有自己全新的思想核心，从而成长成一个大写的人。只有这样，学生才能形成自己的个性，更好的去挥斥方遒，指引江山，激扬文字，走向未来。
在这次学习中我又真真实实地做了一把地地道道的学生——完成创作作业，这对我来说真是犹如赤手摘天上星，可是斗志已被激起，又怎甘于落于人后。于是铺平纸张，拿起多年不曾摸过的画笔，从构图到落笔再到笔走龙蛇，真的是内心有一股激情带动拙笨的双手，畅意着自己的心绪，让老师的娓娓道来融入自己的血液，摒除惰性，改变并成长，因为学习永远在路上。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成长不分年龄，学习是一辈子的事。感谢兴成长，感谢互加计划，在这条路上我将一直在。
