申明：本文系对公众号“L先生说”发布的几篇文章中所提到的知识卡片法的整理和总结。
为什么我们看了很多书，学了很多课程，却好像没有什么用？
这里有两个个误区：
1. 以为是记忆力不好，其实缺的是另外三种能力：联想，构建，迁移。
2. 把【收集】当作了【记录／学习】，收集是把散落的资料信息从无序变为有序的状态，以便查找和搜索，记录则是把我们的想法、思考、念头进行外部化，以便于更好地整理思维。
讨论“怎么把知识真正用起来”之前，看一看知识的根源。我们学到的知识可以分两种：“显性知识”和“隐性知识”，这个概念是社会学家 Michael Polanyi在1958年提出的。
显性知识指的是能被表述和觉察到的知识；隐性知识指的是我们察觉不到却会潜移默化影响着我们的知识。肌肉记忆和碎片记忆都是隐性知识。
记忆的储存模式，实际上就是神经元之间的协同。若干个神经元通过突触形成一个集团，就构成了一个概念，概念再通过突触，跟对应的图像、声音、或者其他概念连接起来，产生联想，就构成了一个个小网络，也就是【知识点】。大量的局部网络联结起来，就构成了我们整张知识网络。在这样的一张网络中，有一些孤零零的，未被链接的点，就是所谓的碎片记忆。而另外一些虽然脱离于整个知识网络，但本身拥有清晰的结构，能够自成体系的，跟某个具体的场景绑定的，则是肌肉记忆。
也就是说，碎片记忆最本质的特征，就是缺乏结构。
那么怎么激活这些占用存储空间，却无法为你所用的碎片记忆呢？L先生提供了一套【知识卡片】法。
具体来说，可以遵循以下方法：
1. 每天一个知识点。在弄懂的基础上，尝试自己用尽可能简短的语言表述出来。
2. 结构化，事先设定一个自己的框架。比如：本质，来源，去处，联想。做知识卡片时，务必依照自己的框架，尽可能地发散思维，查资料，不断地思考、分析、加工。结构化和触点延伸，属于横向拓展。
3. 升维整合。积累了一堆知识卡片后，可以试着将两张或多张卡片组合起来，形成一张新的卡片。升维整合，属于纵向拓展。
4. 转化行动。有两种做法，一种是每天抽出部分时间来检视卡片，并记录随时产生的任何念头，写到待办清单里。另一种是主动去思考，这个知识点如何用到生活中，跟什么样的场景是绑定的。为这个场景和知识点建立一个联系，在遇到对应的场景时，能应用到实践中去。
这套方法最关键的，通过思考的参与，将收集转换为记录。也就是说通过思考去记住知识，而不是刻意去复述和记忆。对信息本身的加工水平，决定了信息储存和提取的效率，对信息进行分析，让思考参与进来，把一段信息揉碎、拆开，强迫它跟我们脑中已有的概念建立联系，变浅层加工为精细加工，才能真正让笔记发挥作用，成为我们和实体世界的联结。
具体到用【知识卡片法】做读书笔记，可以试试这套模板：
如果一开始觉得复杂，也可以简单一点，尝试把新学到的知识点讲给一个零基础的人听，写清楚要点、结构、逻辑关系。
