1. 昨晚，宝宝又去厨房玩厨具。我按照他的要求把一应东西摆到地上，他蹲着那里又有模有样地开始做饭了。
过了一会儿，他指着灶台上的调料瓶，意思是要用调料。我给他拿了一个塑料瓶的生抽。和他讲，不能打开，你可以假装倒一些。他听了之后，手就开始去扣盖子。我阻止他说，不能打开，不然你会把酱油搞得到处都是。他没理我，继续尝试开盖子。当我伸手试图去阻止的时候，我看到了自己的不允许。问自己，为什么不可以呢？我担心的是事实吗？发现自己的限制性思维。便放手给他去尝试。他最终自己打开了盖子，倾斜着瓶身往地上的炒锅里倒了一点，然后拿着锅铲在里面翻来翻去。只是洒了一滴在地板上，我拿着抹布擦的时候，看到自己的念头升起，“看吧看吧，你真的搞脏了。”看到了，随它去。
一会儿，他抬头看看台子上的白菜，又踮着脚去撕一片白菜叶，我看他很吃力的样子，又想上去帮忙了，看到了，忍住了。他没有要我帮忙，说明他想自己做。终于他成功地撕下了一片叶子，放在锅里继续翻炒。一会儿，站起身，看到盛盐的小盒子，他又转过来自己伸手盛了两次盐倒入锅中。还没等我阻止他，他自己就把盛盐的小勺子放下了，自己又去锅里翻炒。这一刻，我看到原来孩子有他自己的秩序。
在玩的过程中，他可能觉得厨房地方太小，他想到客厅去玩，又开始搬运厨具到客厅去。当时，已经十点多了，奶奶已经睡着了。我和他说明了情况，他知道了，同意在厨房门口的地垫上玩。玩了一会儿，爸爸过来说，你去厨房里面玩吧，关上门。这时，我看到宝宝的表情有些变化了，小嘴巴向下一撇，一副委屈巴巴的样子。看到后，我和他讲，爸爸和奶奶这个时候都需要睡觉了，因为已经很晚了。我们在外面玩这些声音会吵到他们睡不着的，到时候可能就不能让你玩了。我们到厨房去玩，关上门，就影响不了他们，我们就可以继续玩了。他听到了之后，点点头，开始往厨房搬东西了。我关上门，在一边陪着他，心里其实暗自惊讶于他对事情的接受能力。
他看到水池边的一个勺子，起身去拿勺子的时候，另一个小勺子咣当一声，掉到了水池里。声音很意外也很刺耳，他啊的一声，愣住了，看着我，像是在向我确认什么。我清楚地知道，他不是被声音吓到了，而是担心声音太大，吵到了在睡觉的爸爸和奶奶。为什么我知道呢，因为上一次，也是这么晚的时候，我和他讲要轻一点不然声音太大吵到了爸爸就不能玩了。这之后每次发出一点的声音，他都会抬起头来看一下我，好像在向我确认是不是声音太大了。每次我都会说，没关系 ，我们再轻一点就好了。但是下次有声音的时候，他又会停下来抬头看着我。我都有点不耐烦了的时候，在有声响的时候他还是会这样做。其实他的动作相比之前已经很收敛了。那次我已经明显地感觉到，在他爸爸那晚阻止了他继续玩之后，他对声音的敏感以及自己行为后果的认识。看着他一脸无辜的表情，我和他说，没关系了，你可以继续玩的。他听到我的话之后，明显轻松了，又继续他的工作了。从孩子这两次的反应中，我发现其实孩子的接受能力是很强的，适应能力也是很强的。他太有弹性了。反倒是我，对他的认识太少了，对他的能力太不信任了。
