2018年12月8日——9日，中国艺博父母学院觉醒之旅大型父母专业课——《孩子，我该如何爱你》在大同开班。我们夫妻二人与160多位家长，在亲子导师秦红英、姜慧来、以及二十几位助教的带领下，接受了一次心灵的洗礼。
1.第一天上午，姜慧来老师以舞台演绎的方式，为我们上了一堂《现状与未来》主题课，在课上，我看到了：一个孩子，在与父母的互动过程中，渐渐地被蒙了双眼、堵了双耳、封了口舌、捆了手脚、全身被缚动弹不得，而这些绑缚孩子的条条锁链竟是我们这些为人父母者亲自亲手而为，导致孩子眼不能看、耳不能听、口不能讲、手不能写、腿不能走，孩子的生命力已经全部丧失，而那些链条上却似乎还标注了无数的“爱”字，闪着刺眼的光。这就是孩子的现状，如果父母再不觉知，这个现状也“藏着”孩子灰色的未来。
这些现实在生活中经常上演，但父母看不到感知不到。而当老师把这些隐藏的存在清晰的演绎出来时，眼前的画面强烈的刺激着我，养育孩子的过往一幕一幕在脑海浮现，内心无比的震撼，继而是自责、懊悔。我是一切的根源。是我，看不见孩子自己独特的生命节奏，用自己头脑中的既定的“我要让孩子成为的人”的标准，去要求和强制孩子，在自己的重重挤压下，一个鲜活的孩子无法活出自己生命的舒展，无法做自己，更无法成为我期待的样子。此时，忽然对孩子现在的叛逆升起一种欣喜的感觉，孩子的叛逆是孩子借由青春的力量，挣脱母亲的束缚，寻找自我探索自我发展自我，是做自己的生命力的呐喊。我告诫自己：放心的放手吧，相信每一个生命都是向好而生的，只是花期不同，绽放的节奏不一样罢了。
2.第二个课程是秦红英老师主讲的《沟通的五层次》。
老师用一个鲜活的事例，讲授给各位父母们，在沟通过程中这五个层次的逐步深入过程。打动人心的沟通是敞开心扉，而敞开心扉的前提是感受相通。感受是人和人之间的敲门砖。但在生活中，我们都不会谈感受，谈到的感受都是自己的观点和想法，或者可以说，观点和想法把自己的感受层层包裹起来，我们找不到自己的感受了。
就像在课程《现状与未来》中，我们几个分享者分享感受时，总是在谈自己的想法，还得在姜慧来老师的不断的引导下去找自己的感受。所以，在与孩子的沟通中，我们对自己的感受都不明白，怎么可以明白孩子的感受呢？不明白感受，结果就是不断的把自己的观点和想法，灌输给孩子，利用父母的权威，绑架了孩子的感受，让孩子也离自己的感受越来越远，与自己的心失去了联结，最终也是知行不一，轮回产生了。
这节课给我的启发是：生活中，多去练习感知周遭，感知所处的环境、所面对的事和人、以及这些外在的存在引起自己内在什么样的反映，试着去描述自己的感受和情绪，冲破头脑中观点与想法的的束缚，探寻层层包裹下真实的自己，与心联结。同时，与孩子沟通时，多谈感受，肯定了孩子的情绪感受，便是看见了孩子肯定了孩子。
3.下午，开场，一段戴东老师的放松练习，让我不仅得到了一种异样的休息方式，更让我学习了怎么样去感知自己的身体。学到自己想要的，感觉真是棒极了。
4.《心理营养》这一堂课，告诉家长，孩子在不同的年龄段的心理成长特征，而敏感期就是孩子的内在世界向我们打开的窗口。透过敏感期的表现，我们可以判断出孩子的心理需求。对孩子的心理需求要做到及时回应、无条件满足，要做到这一点，必须要有一颗会爱的心，在陪伴孩子的过程中，放下自己的期待与评判，全身心以孩子的感受为中心，给孩子充足的自由，让孩子自发产生的探索行为得以完全的进行，切记不可自以为是地去管去教，除非是孩子主动要求帮忙。最好的教就是不教。还要时刻保持一颗觉察的心，警觉自己在陪伴的过程中产生的或替代或控制的心理和行为。
5.《内外圈游戏》中，我是苹果。在姜老师的导引下，曾在2010年国庆参加的一个亲子集训营的场景触发了我的情绪按钮，一种强烈的悲伤席卷了我，我痛苦悲泣，继而痛哭流涕。我放声大哭，尽情的流淌着自己的情绪。当老师让我们睁开眼看看面前站着的人时，我看到一个体型微圆、不高不矮、不胖不瘦的男子。顷刻间，我想到了我的父亲，我想要父亲抱抱我，我心里不断的对父亲讲：“父亲，抱抱我，我好难过”。但是，面前的“父亲”双手叉腰、并用他的手指指着我时，我感到我的渴求粉碎了，整个世界在倒退，离我愈来愈远，世界抛弃了我，我的世界崩塌了；我想喊：“不要这样，不要这样对我，我只想要你抱抱我”“走开，我不想看见你这个样子”；我的身体像是要从一个悬崖上向后跌落，身后是无尽的黑暗，如坠深渊，如堕地狱，无望无助孤独寒冷包围着我密不透风，我要窒息了……
在无边无际的痛苦蔓延中，我的双手被紧紧握住了。瞬间，温暖从指尖顺着经络传到心里传遍全身，泪水再次涌出来我的双眼；我感到了一点力量，我看到了黑暗中有光透进来；随即，前面的男人拥抱住了我，我感受到了那种孤独恐惧后的再次找到依靠找到安全的温暖，好踏实。在温暖的光照中、在温暖的抱持中，我渐渐苏醒，我有了呼吸有了温度，感觉到世界承接了我，有人爱我接纳我了，我可以活过来了……
游戏结束了。
我的心渐渐平息。
我体会到游戏的意义：在我们的孩子悲伤痛苦或被其他情绪缠缚时，作为父母，究竟是高高在上、眼神严厉、双手叉腰、出手横指，还是蹲下身子、心态平和、眼神温柔，并给孩子一个拥抱呢?不一样的应对姿态给孩子不一样的体验和感受，孩子也会有了对这个世界的自己的经验解读。当希望孩子平和善良有爱有安全感、拥有我好你好大家都好的认知和感受，那么，就让我们用一颗如大地般接纳万物的心去接纳我们的孩子吧！我们的孩子是天使，他值得被这样对待，也应该被这样对待。
6.晚上，我们看电影《小孩不笨》。这是一部在我心里价值百万的教育大片，讲述了几个孩子在学校和家庭的教育下流失到社会并再次回归家庭和学校的故事。影片历时两个小时，信息量超大，对父母老师、家庭学校的警醒教育意义非凡。值得不断的深思，并反躬自省。
喜欢影片中的奶奶，她对爸爸有一句话：你那是管吗？你是在骂唉!——这句话清晰的照见我们很多时候管教孩子的本质其实是：发泄情绪。所以，这里应该有觉察。
非常喜欢影片末尾学谦弟弟杰利的舞台独白：
爸爸妈妈终于可以来看我的演出了，更高兴的是，他们已经找到了郝老师说的那把钥匙。其实这把钥匙一直都在大家的身上，记得在我们小的时候，我们时常在鼓励和称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道。而又不知道从什么时候开始，称赞和鼓励我们的话，在我们渐渐长大后，也慢慢变了，门也慢慢关了。多鼓励人家，多看人家的优点，真的那么难吗？其实，大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢！在每个小孩里面，都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。有句话说得好：“资源，放错地方，就是垃圾。而垃圾放对地方，就是资源！”校长和付老师在赏识成才哥哥以后，所发生的奇迹让我们了解到，原来赏识也是一种强大的推动力，你看成才哥哥再也不是烂苹果了，而这股推动力的发生，只是因为简单的几个字，几句话，或是一个动作、一个表情，就已经改变了很多事情。
我对影片有三点感受：无论父母事业多么成功，但如果孩子出了问题，人生就是最大失败；如果家庭和学校不接纳孩子，孩子就会被黑社会吸纳；家庭与学校能够看见孩子接纳孩子的独特性，孩子一定会绽放自己的天赋才华。
第一天的课程结束了。全天的知识讲授、游戏互动体验、场域的智慧能量，给160多位父母们的心灵进行了一场圣洁的洗礼。相信第二天的课程会更进一步推动父母们心灵的成长，让我们的孩子得到爱的教育。
