春种夏长秋收冬藏，这是大自然的规律。对于叶子教室来说，2019年春夏也如盛夏般蓬勃，向上生长。
二年级以来，我们之间的关系变得更加亲近、自然。在这样的氛围里，我发现孩子们变得更加灵动、阳光；孩子们的学习目标更加明确，很多孩子学会了自我管理，到什么时间干什么事情，一切变得井然有序。这不正是我们所追求的吗？
你在我眼中是最美！
2019年春夏，我们的主题是“向美而生——做一片美的叶子”。
（师生合作读）
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
春天的时候叶子嫩绿，夏天的时候叶子肥美，
秋叶变黄，冬日飘零……
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子……
每一棵大树都很美。每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
提到“美”，我们先要知道什么是“美”？怎样成为“美”？
孩子们，什么是“美”？学过字源，我们都知道大羊为美。因为羊可以为我们的先人提供美味的羊肉，温暖的羊毛，而且弯弯的羊角也很美。这说明什么，说明我们人类的审美在不断地提高，人们对美的定义不再仅仅停留在生理层面。那“美”对我们而言，美是什么？我把定义为让自己成为美好事物的中心。
那我的孩子们，你是怎样美起来的呢？
2019年2月25日新学期第一次升旗，目睹了学校榜样班级六年级犟龟教室的风采，孩子们被哥哥姐姐所绽放出的美深深地震撼着。当时聂校长发表讲话，说本学期升旗仪式及升旗人员都必须且只能由本学期的榜样班级和优秀团体承担。孩子们兴致勃勃，斗志昂扬！
“老师，怎样才能成为优秀？”
“老师，怎样才能站到国旗下去？”
“成为榜样。”
榜样就是任何时候都以最高的标准要求自己。
所以我们利用班会课一起明确规则，制定标准。大到上课、吃饭、行走，小到每一张桌子怎么摆，凳子怎么放。我们形成并完美地维护了上课“一桌二凳三坐姿”，下课“一桌二凳三纸片”、“出门队列要整齐”等规则。
每天清晨7:20到教室，你会看到孩子们或大声朗读或练习葫芦丝的美好场景。中午午读前到教室，你会不由自主地沉浸在孩子们或阅读或做每日一练的安静氛围里。学校偶尔抽查，叶子教室总能出现在被表扬的名单中……我们就这样一点一点的，向全世界宣告着我们美的信号。终于，在2019年5月16日，我们接我们接到通知，5月20日的升旗由我们负责，这是对我们努力最大的肯定！
为了能够向全校师生展现我们最美的一面，孩子们可谓是不遗余力啊！一听说要竞选主持人，几乎全班同学都要来PK一下，于是就有了这样的场面，我的手机屏幕都装不下了。为了能够向全校师生展现我们最美的一面，孩子们可谓是不遗余力啊！
一听说要竞选主持人，几乎全班同学都要来PK一下，于是就有了这样的场面，我的手机屏幕都装不下了。
（冯新雅）
（卫露瑶）
我们站在国旗下，被天上的太阳炙烤着，非常炎热。我的腿都站得发软了，但我还是一动不动。我知道一旦我动了，就会给叶子教室丢脸，而且升国旗是一件很严肃的事情，所以我不能动。那天的炎热是我们最大的敌人，我们战胜了它，所以我们赢了。
（姚昕奕）
我们一起升旗的时候，我们站在那里一动不动。太阳把我们晒得眼疼、腿酸，但是我们没有放弃。因为要是我们动了，我们就不是最好的了。我永远记得老师说的一句话：“只要不放弃，我们就是最好的。”一想到这儿，我就有精神了！
（无名者）
老师说只有优秀集体才能担任升旗仪式。为了能被选上，我们每天把教室打扫干净，桌子摆整齐；进出小院队列整齐；努力把每件小事做好。最后我们终于被选上了，我们在炎热的太阳底下站了整整40分钟，我也一直坚持着，我们完成了升旗仪式，我觉得这就是团队的力量。
（杜怡彤）
我们要升旗了！我好开心！我想在国旗下演讲，分享我们的故事，杨老师同意了。我们升完旗的时候，杨老师说我们班的每个人都是升旗明星，我感到一股暖流涌进了我的心中。
没错，叶子教室的每一片小叶子都是闪亮亮的。孩子们在属于他们的舞台上一次次地绽放、发光。2019年4月17日，我们演出了小学阶段以来的第一次常春藤，激情四射的舞蹈、幽默诙谐的小品相声、宛转悠扬的葫芦丝……向叶爸叶妈们展现了他们最美的一面，收获了大片的称赞和感叹！在这里，我不得不提的是，在我们的常春藤演出过程中，所有的流程：节目顺序、上下台、服装管理，我和李老师完全没操心，全由孩子们来完成。在这里我们需要用最热烈的掌声感谢我们的如、越、瑶、诚、远，他们牺牲了自己上台的机会来为演员们服务。我们我们的整场演出十分顺利，收场也很完美，服装方面没有出一丝纰漏。我们的教室亦是如此，自我管理，井然有序！
就这样，我们不断地朝向美好，接近美好！
遇见运动会，也是收获满满。本学期我们收获了男子组接力赛第三名、男子组接力赛冠军以及男子组50米短跑冠军的好成绩。有比赛就会有胜负，有胜负就会有人欢喜有人忧。在男子组100米比赛中，范书润第四名抱憾收场。范书润告诉我，他前面的同学只比他快零点几秒。我说：“是的，孩子。高手与高手之间的对决往往就取决于那一点点。”于是，那一点点，就成了你让别人无法超越的界点。于是，那一点点也会成为别人不断刻苦练习的目标。高手就是高手！他们所取得的一切成绩，都不应该成为偶然事件，而应该是必然。这一切应该都源于内心深处的热爱！
热爱，会最终转化为一种能量，不断地激励自己，砥砺前行。
（生读）
之后的每一日
清晨的操场
当五六年级的哥哥姐姐
还在集合等待
我们已经整装待发
一直说要做早起吃虫的鸟儿
所以
此时的操场
成为我们自由成长的领地
不信，你且看看
与日俱增的行程里数
见证了我们最努力的自己
我们是年纪轻轻的孩子
我们是活泼泼的生命
我们热爱所热爱着的
我们敬畏所执着着的
因为
我们就是这间教室的希望
我们就是未来世界的亮光
我们从刚开始的挑战2公里到突破3公里，我们在不断挑战，也在不断超越。
当孩子们的身体得到解放，思维才能真正打开。本学期在我们的教室，有一样孩子们超喜欢，那就是写诗。还记得刚开始接触金子美玲，我和孩子们一起分享金子美玲的人生故事，一起跟随金子美玲那颗敏感的心，去感知世界。
什么是诗啊？
诗就是用另一种眼睛看世界！
于是，我们一起踏上了写诗之旅。通过这样的诗歌，孩子们知道了手中的笔无所不能，只要是眼睛看到的、鼻子闻到的、双手摸到的、心里感受到的都可以化作文字呈现出来。而写诗本身就是表达自我。手中的这支笔今天还很稚嫩，以日以年，它便成了自己向世界传达美好的工具。除了写诗，我们还尝试开启了小日记。每天记录一点点，和孩子们对话，进入孩子的世界，去了解孩子，或喜或忧，我们共同生活。
（生读）
运动会结束后，杨老师就带着我们开始挑战小日记。没错，我们给它取名叫小日记，在小日记里，我们可以分享自己的喜怒哀乐、喜欢的小故事、自己创编的小故事……
（生读）
我们喜欢这样的表达方式，所以每次完成当天任务之后，都会快快地到杨老师那里领取小日记的纸，着急把自己的故事分享出去，况且我们还有一个最忠实的听众——杨老师。
（师读）
我们就这样一起共读共写共同生活，朝向美好，成为美好。叶子教室慢慢的，慢慢的，从大地上升起来。
（师生合作读）
远远望去，叶子教室很美。
教室像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向教室走去。
走近教室的时候，你会发现教室的每一个孩子都很美。
每一个孩子形态各异——你找不到两个相同的孩子。
爱读书的孩子睿智，爱运动的孩子帅气，
爱跳舞的孩子灵动，爱表演的孩子自信
……
无数的孩子在教室找到了自己的位置。
每一个教室都很美，每一个孩子都很美。
为了我们的教室，做一个美的孩子吧！
