1、 结合本节课“的的不休”的知识点，修改下文。（必要时刻调整语序）
原文：如果时光定格在那一刻，大概就能看见三十多岁的盛怒的父亲，七八岁的不停抽泣的小女孩，还有一个因女孩生气而被摔得差点散架的旧的钟。那时父亲的头发还是乌黑发亮的，腰杆还是挺直的，身材比例很好，也没有小肚腩，手上也没有生过冻疮的红肿迹象。而女孩呢，可能只有父亲的及腰处的身高，毛躁躁的头发，梳两个小羊角辫，些微的婴儿肥脸蛋，手还是稚嫩的形状，指甲剪得很整齐。
改稿：
如果时光定格在那一刻，大概就能看见三十多岁时盛怒的父亲，不停抽泣的七八岁小女孩，还有一个因女孩生气而被摔得差点散架的旧钟。那时父亲的头发还乌黑发亮，腰杆还挺直，身材比例很好，也没有小肚腩，手上也没有生过冻疮的红肿迹象。而女孩呢，可能只及父亲的腰高，头发毛躁，梳两个小羊角辫，脸蛋稍微有些婴儿肥，小手稚嫩，指甲剪得很整齐。
2结合本节课“单双音偏废”的知识点，摘录一段自己的文字加以修改。
原稿：学生们通过这次写生活动，基本掌握了风景写生步骤和一些基本的表现技法，提高了绘画造型能力。同学们敢于大胆实践，并向老师虚心请教，认真的观察老师在示范过程中的手法，从对老师的模仿和学习中领悟写生的技巧。晚上回到住处，他们各自临摹互相讨论，相互交流写生经验，此次写生所有的学生都取得了良好的学习效果，进步很多，收获满满。
改稿：活动中，同学们认真观察，用心揣摩，虚心求教，大胆临摹，慢慢熟悉了风景写生步骤，掌握了基本的表现技法，提高了绘画造型能力，进步很大，收获颇丰。
