1、读这篇文章的解说时,脑子里第一个浮现的场景就是,高三语文老师站在讲台上说,我们的议论文怎么写?
抬头:借由题材抛出论点。
中间:分段抛出论据。
每段又怎么写呢?开头为论据,然后用材料论证,最后可用一句话扣题也可不用。
每段如是,用论证材料支撑论据,用多个论据支撑论点。
结尾:扣题。
今天给的材料似乎如出一辙,只不过引用的材料更加真实,所以更有说服力、感染力,更加有趣,能引人入胜。
1、读这篇文章的解说时,脑子里第一个浮现的场景就是,高三语文老师站在讲台上说,我们的议论文怎么写?
抬头:借由题材抛出论点。
中间:分段抛出论据。
每段又怎么写呢?开头为论据,然后用材料论证,最后可用一句话扣题也可不用。
每段如是,用论证材料支撑论据,用多个论据支撑论点。
结尾:扣题。
今天给的材料似乎如出一辙,只不过引用的材料更加真实,所以更有说服力、感染力,更加有趣,能引人入胜。