前言：播放《班主任之歌》，传递“班级管理是一项专业教育活动”理念

这首歌送给大家，一起感受小小班主任的伟大。班主任工作很重要，在学生的一生中影响很大。【ppt展示句子：班级管理是一项专业教育活动】

学科教师通过学科教学来育人，班主任通过班级管理让学生在群体交往中达到育人的效果。班级管理和学科教学一样都是具有专业品质的教育活动。所以说，不能把班级管理当作“附属事务”，我们要与时俱进地做出更高境界的探索，将班级管理作为一项“专业活动”---其专业活动不亚于学科教学的教育活动。

它需要教师创造性理解、掌握并开发新的专业智慧，以便让这一专业活动在班级生态系统中融通内外资源，生成具有专业品质的教育内容和教育方式。

新学期开启，我们要当一个月的线上班主任，这个工作跟以往的工作内容完全不一样，我们就需要思考，在这样的环境下，我们怎样当好线上班主任呢？绝不是把课表往群里一发，课程视频往群里一发就可以了。作为一个智慧型班主任我们要随着不同的教育情境机智地做出改变，用自己的教育智慧，做好线上班级管理，带领班级学生做好线上学习。我们今天就来聊一聊这个话题。

亲爱的老班们，我说的不一定有您做得好，我们工作室只是围绕这个议题进行了讨论，先行一步进行了思考。如果有更好的方法，我们可以进一步交流。我们一起努力做好线上班主任工作，展现我们班主任的最美模样。

【PPT出示题目】后疫情时代，如何做好线上班主任？

一、营造空中课堂的班级场

线上教学，如果和孩子链接不紧密，容易让孩子感觉脱离老师的监管范围，失去线下的真实和亲切感。虽然是居家线上学习，但是班级仍然在，虽摸不到教室的存在，但是在教室里的活动可以一样不少，甚至更加丰富。通过各种活动的开展，可以让学生感受犹如在校园学习一样被班主任关注，感受到同伴一起学习的快乐，感受到班集体的温暖。这样，他的线上学习参与感会更强。  

1.早晨读书，陪伴激励

我见过钉钉会议模式，每天早上八点班主任开启钉钉会议，邀请进入，学生就会收到信号，点击进入，开始读书。老师想看谁都可以点击头像。十分钟，最多十五分钟，时间不长，但是很有效果。

要参加这个活动，首先需要早晨不赖床，穿好衣服，正儿八经的坐下来或者站起来读书，这也是一个提升精神状态的活动，是一个开启学习的预热。

早读内容可以每天发布，任务一定要具体。比如：今天读第一课《白鹭》，背会第二段。这就是具体的任务。或者老师总结出来的语文知识，例如：第一单元的重点词语，反复读一读，课堂要听写。或者要背会某一首诗。任务具体，学生更容易操作，毕竟年龄小。高年级的就可以自己读。

不能只读语文也要关注英语，请英语老师将早读内容发到群里，大家一起完成，大声朗读，锻炼口语。

早读结束的时候，班主任可以表扬大家的优点，记住不是表扬某几个学生，是表扬参加早读的学生好的做法。让需要努力的同学一起学习，共同进步。有问题的可以跟家长私聊，让家长帮你督促调整孩子的状态。我就接到过班主任的电话，说我儿子早读不出声音。

2.空中电台，分享交流

我们可以本着主动，自愿的原则，邀请班级的同学录制小视频，发到班级群里，进行每日的新闻播报，2分钟左右即可让学生养成关心过大事的习惯，当然低年级也可以讲讲故事。这样的小活动，既可以让学生扩大视野，又可以锻炼口才。

注意一定不要给家长添加负担，有的家长工作很忙没有时间，不要强迫参加。可以鼓励学生根据自家的情况主动参加。

这是上一次疫情期间我们六1班的“神奇电台”的播报，我给大家播放开学前最后一次的联播。是台长苒同学的妈妈策划的，每个人录几句，最后合成的。整个疫情期间因为录课很忙，安排下去之后，都是有台长负责的，我有空了就是点赞喝彩。

3.同步做操，关注反馈

居家学习体育锻炼特别重要，孩子要是一个上午不动一动，那也是很吓人的一件事，上午下午的课间操都要落到实处，带着学生活动开。但是，这个确实不好操作，大家有什么好的做法也可以继续分享。   

我儿子班级采用的是钉钉会议模式，课间操体育委员负责点名，大家彼此可以看得见，体育老师也跟着一起做，满头大汗的，我就催着儿子一起做。每次锻炼结束，他都是满头大汗，我就很放心。真的怕长时间我在家里把身体歇坏了。

4.微型班会，及时总结

这两年丁如许老师，秦望老师都在研究微班会，出版的有微班会书籍。微班会就像我们的晨会，时间都很短十分钟以内，也有时候两三分钟。是为了解决班级的某一个问题或者现象，进行的一次有针对性的班会。

感觉特别适合在线上学习期间使用，长一点的班会学生在电波那头你都不知道他听的咋样，还要减少他的看屏幕时间，保护视力。所以简短有效的微班会将会是我们每天解决班级问题的最好手段。

例如：班级学生听课状态不好，截图听课时间，几分钟进行分析，再进行励志教育，他律加上自律，激发学生更好地调整、进步。

5.每日语录，励志前行

课前播放，早上或者下午，用经典语录唤醒孩子，为学习赋能。也可以让学生轮流每天在群里发一句这样激励大家的话。

例如：“没有有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力，都将绚烂成花。”

“每个人都有完美的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。”

6.作业批复，及时用心

语音表扬，优秀作业评选发布，点个大大的赞。

我经常把儿子老师的语音讲解和一句表扬的话在家里反复播放

7.线上答疑，真实有效

不是为了答疑而答疑，要让学习真实发生，可以先收集问题，再直播解答，也可以钉钉会议提问，或者分类小组连线答疑。

8.学习资料，及时分享

有时候网络上的没有听清楚，可以分享学生的学习笔记，老师自己整理的课堂要点等等。

9. 单线联系，疏导心理

学生在家里活动单调，有时候家长说的也多一些，心里会有莫名的情绪。班主任可以设计单线联系通道，日记啊，微信啊，漂流卡啊，让孩子们写下自己的心愿和烦恼，开心和难过，老师利用课余时间逐一回复，按摩心灵，解开心结。

10.做好计划，制定公约

提醒孩子们目标先行，用制定计划的方式，让线上学习更具实效性。引导孩子根据学校的课程表，有特色地制订自己的居家学习计划。做到学习、生活有计划，作息规律，养成健康生活、有序学习的好习惯。

高年级的孩子甚至可以一起制定“线上学习公约”，公约要详细，关注课前课后总课后，发动学生一起来为公约提建议，然后整理出来，成为班级线上学习公约。话不在多，有用能坚持就行。这也是他自我回顾行为，自我对照，自我要求的一个过程。思想到位，行动才能跟上。

二、家校沟通好，学习助力强

线上教学的特殊性，导致家长成了孩子的家庭班主任，要工作还要照顾孩子学习，难免会情绪激动，他需要指导和帮助。我们要想实施自己的管理，也要紧紧依靠电波那头的家长朋友。勤联系，常沟通，无缝对接。

1.和家长沟通态度真诚，不抱怨

家长很忙，要理解，一起想办法解决问题，多鼓励

家长不在身边的孩子，还要重点关注线上学习质量，一起想办法帮助孩子，通过自己的行为积极影响家长。

如果真的有家长就是不合作，不让孩子参加网课，也要理解的用心，不要抱怨，因为你改变不了他，接受他等待他。

跟家长的沟通要做到热情诚恳、尊重倾听、委婉得当、有礼有节，体现我们实验班主任的素质。不要过分黏糊，注意距离，也不要过于生硬，要委婉亲切。

2.开好线上家长会，事半功倍

一定跟家长讲清楚每日学习流程，只要能按照流程来走，基本就不会有问题。

讲清楚网课期间其他需要注意的事项，如：不要穿着睡衣上课，课堂要有仪式感；二十分钟的课程要用心，不要一边吃饭一边听课，更不能在上课期间走来走去；注意孩子视力的保护……

3.定期做好“云家访”

班主任要清楚掌握每一个孩子的情况，及时进行“云家访”，让孩子感受到老师的关注。了解家长的困难，鼓励他继续做好家庭班主任。

有时候可以按小组一起视频进行云家访，三五个一组都可以，小组成员一起聊一聊，大家互相鼓鼓劲。

4.用好家长志愿者

有些家长时间较为充裕，有热情，能力强，可以考虑为班级做一些服务。如：及时解决班级群里上课时发生的技术问题。

例如：去年疫情期间，有的学生因为不能上网课，班里的苒妈妈每天都把课程录制好，在班级群里播放，整整持续了一个月。

还有葳同学家里没有电视，妈妈不愿意让他看手机时间过程，于是一个院的劭同学妈妈就把她接到家里一起看着电视上课，整整上了一个月的课。两个孩子在一起学习也很欢乐，很有动力。

5.用好微信群等快捷助手

事务繁多，为了提高效率，可以使用一些线上小程序，比如同时在线收集信息，可以用石墨文档 印象笔记等等，想让学生签到打卡，可以用秒应等。小程序用好了，方便自己方便家长，让沟通更加快捷。

三、加强与学科教师的沟通，做好班级学科督导

班主任一定要明确自己的身份，你是整个班孩子全面发展的引导者，所有任课教师都是这个项目的合伙人，也是最佳拍档，一定及时跟每一个任课教师沟通，配合到位，教育合力才能大大加强。

1.听听学科老师的课堂感受

线上教学学生的自觉程度、学习状态、时间管理、作业完成情况等差异较大，为保证学生居家学习的质量，线上班主任加强和任课老师的沟通，结合钉钉后台数据，密切对学生的在线情况、学习氛围、互动现状、回放情况、学习效果等进行关注，可以每天用表格对每一位学生在线听课、作业进行统计。

及时沟通，要经常听一听任课老师的意见，发现学生学习存在的问题及时解决。

2.共同关注学习有困难的孩子

有的孩子家里没有家长的陪伴，自己上完课，更需要特别关注。可以建立学习小组，孩子家长和语数英老师一起进群，三对一的辅导。及时鼓励，督促，帮助孩子不掉队。

四、创意班级特色活动

学生们“宅”在家里的时间较长，线上学习不能只强调学习，班主任要关注学生的身心健康，搭建线上舞台，把督促变成丰富有趣的文化活动，如：“线上争星”“线上朗诵会”“线上大联欢”等活动。倡议学生多劳动、读好书、多运动，用自己的实际行动，争做线上班级小明星。

可以让学生学做菜、做手工、体育锻炼、亲子阅读、线上学习日记……

例如：郑英老师的钉钉班级圈有声有色，学生做出满汉全席，一米花园

例如郭宁宁老师的暑假记事合集，我们也可以开展网课记录啊

五、花样评价用起来

1.语音来调动

让孩子听见你鼓励的声音

2.视频来互动

老师可以在家里录制2-3分钟的小视频来跟学生互动

3.图片触及心灵

发几张正能量的图片，引发思考，视频也可以

案例：邢老师的大蒜，从大蒜讲到人生

4.文字来鼓励

老师可以写学生学习记录，作为班级日志，就像薛瑞萍老师那样，记下来都是珍贵的财富。学生能够出现在老师的文字里，他也会很受鼓励

5.班级评价表

给学生制定评价表格，按时完成任务进行记录，线上学习结束进行总评，评选出班级自律学习小榜样，发放奖状或者小奖品。

上次疫情期间的的自律小明星，有评价标准，学生对照完成，有目标，有成就。

线上学习，隔离了空间，没有了摸得着的教室，但隔离不了教育和爱。线上班级管理，用心用智，温暖一直在。