由于疫情影响，这学期我的课程主要采取线上课程，上课的质量自然不用说，总受制于网络。学生用学校的公用网络，图书馆和寝室是网络覆盖点，但是公用网络确实是被“公共使用着”嘛！
所以就出现了，直播上课上到一半，我的在线学生越来越少，真正做到了课上一半，学生掉一半。什么？课堂互动和课堂活跃度？能够保证一直在线，那就已经很活跃了！
那么好吧，一个寝室同学共用一个ID在线听课吧，总算能勉强完整听完课程，甚是开心。
既然课堂效果不明显，那为了强化学习成果，老师布置作业在这时咱必须用心哇！好了，哗啦啦作业留下来，为了避免学生耍小聪明粘贴复诊其他同学作业，电子版也不让交了，必须手写作业！哪怕你抄作业，你也得一个字一个字的写，总能加深一点印象吧。
可问题又来了，每每交作业的截止时间，学生拖拖拉拉提交，有的截止后提交，有的网络不好提交失败，有的断电断网，原因五花八门，真真假假，虚虚实实～
原本过了截止时间的作业是一概不肯收的。得了，既然课堂都有意外，我且相信学生们都真情有可原，开了先河迟到的作业也收做学习成功罢了。
考查课硬是操碎心超过考试课。好吧且做一个“没有原则”的老师吧，学生开心，我也少些烦恼～
