越是复杂的习惯，越难养成，也越容易半途而废。如果想要长期做一件事情，首先要回答自己“为什么要做”这个问题。
最近开始觉得写作重要，是因为一件看起来毫不相关的事。
事情缘于即将在今年五月份开考的注册建筑师考试。一个月前，自己刚刚报完名，就早早地在淘宝上买了一堆考试用具屯起来。本来以为这样就万无一失了，谁知，待到自己昨天终于开始练习的时候，却突然发现，居然没有最关键的丁字尺……
对尺子的最终记忆，停留在收到货那天，只记得自己还没拆完包装就把它塞到了餐桌底下——再往后就突然断片，失忆了一样。于是，60厘米长的一把大尺子，就这样莫名其妙地在我的记忆和生活中消失了，像是被扔进了无底黑洞。
据说，阿兹海默的早期症状就是，这一秒做过的事情，下一秒就忘。照这样发展下去，估计自己离患病也不远了。
发现自己没了记忆，感觉就像发现过去的一小段生命被强行掐掉一样，冥冥之中又短命了一点。
写作的意义
一个人要如何才能证明自己经历过的那些事情？
比如，听到一首美妙的歌，遇见一位特别的姑娘，结交了一位颇为契合的朋友，又比如解决了一个难题，想明白了一些道理，总结了一些失败后的经验，尝试做一些不一样的事业……这些经历通常并没有完整的物理证据留下来，唯一能够保存它的过程的，只有大脑中关于它的记忆。
或许这些记忆确实没什么意义，如果你无法从中发现意义的话。他们就那样发生了，然后再逐渐毫无觉察地淡出你的脑中，就像从来没存在过一样。
于是，对于没有记忆的人来说，60岁与10岁唯一的区别，只有身体的不断衰老。他们跟幼儿时候一样，犯同样的错误，对同样的问题束手无策，在面对贪欲和不理智的时候永远无法控制。
所以才会有写作，用来对抗记忆的无迹可寻。
如何定义写作？
Wikipedia上对写作(Writing)的解释中提到这么几点：
Writing is not a language but a form of technology that developed as tools developed with human society.
Motivations for writing include publication, storytelling, correspondence and diary.
Writing has been instrumental in keeping history, maintaining culture, dissemination of knowledge through the media and the formation of legao systems.
写作不是一种语言，而是一种随着人类社会发展而形成的工具。
写作的动机包括：公开发表，讲故事，交流通信，日记。
写作作为一种工具，在记录历史，传承文化，通过媒体传播知识，以及建立法治体系中起到重要作用。
简单来说，写作的功能可以分为两种：记录和传播。
记录是写作最原始和基本的功能。在人类社会中，写作作为一种辅助工具，最初是用来满足现实的需要，比如统计账目，编制法规，或者记录历史。由于记忆不是实体，而且无法长期保存，人们需要通过字面的形式进行确认。于是，写作就成为了一个不随时间流逝而变化的“证据”。
传播则由写作动机决定。前面提到的四个动机，除了日记以外，公开发表、讲故事、交流通信，这三者都带有传播属性。
日记属于一种相对特别的类型——它只具备记录功能，写完只给作者自己看。不过，我们读到的多数文章，都同时自带了记录和传播的功能。一篇文章在动笔之时，其实已经预设了前提，即：它将会被展现在读者面前。
写作能为我们带来什么？
记录下来的内容，可以用来“反思”——这里的“反思”，指的是“反复思考”。而将写的东西传播给其他人，则可以建立沟通和交流。如果读者通过文字了解了作者的想法，并能将他们的思考反馈给作者，可以进一步帮助作者提升内容的质量。
可见，无论对于作者本人，或者是其他读者来说，反复思考创造新的价值。这可以算作是写作的最重要的附产品。如果只以思考质量为目的的话，那么写作并不一定需要传播给其他人才能体现价值。只要能记录下来，靠自己的反复思考，长期来看，也能够获得很大的提升。
传播的价值
然而，不考虑传播的写作，会有一个无法小觑的弊端：很难长期坚持下去。人总是有惰性的动物，为自己做的事情，通常会没有帮别人做的有动力。如果只是为了自己而反思，很容易会觉得，反正是给自己看的，晚点再写也没关系，结果日复一日地推迟、延期乃至彻底忘掉。
所以，传播，其实可以成为反思的长期驱动力。如何使读者产生兴趣？如何让一个故事更具有生命力？如何将一个问题解释得简单易懂？如何避免出现不必要的误解？如何发现那些大家通常容易忽略但又很重要的因素？这些以读者为导向的传播原则，可以反向促进对一个问题的思考深度，从而更接近真相。
不同类型的写作内容会吸引相对应的读者群体，比如，故事类的娱乐性会强一些，所以反馈的也都是读者在娱乐方面的看法和体会；方法类的则侧重于实际操作，”有没有用“，”能不能用“是读者的评判标准。首先确定你的写作方向，找到自己兴趣和技能的交叉点，再在这个特定的方向上下功夫。
随着你思考的不断进化，你的阅读对象其实也在不断升级和优化，相当于你在给自己筛选读者群，或者说筛选一个促进你思考的”智囊团“。
理解读者的需求
关于写作内容，之前一直认为，如果自己认为很简单的事情，可能别人也不会感兴趣，如果自己觉得某些方法其实并不必要，那为什么要写？现在觉得，自己觉得不必要的东西，对别人来说可能不是这样。
作为作者，一定会有自己特别擅长和熟悉的写作领域，在那个领域中，作者的知识系统相对比较完善，所以会更善于发现和解决问题，或者创造更多有趣的内容。
作为读者，通常更容易被未知所吸引。如果你发现文章中都是自己已经了解的内容，那怎么会有兴趣继续往下看？创作需要对所写的内容有所掌握，才可能在写的时候运用自如。而接收新内容（阅读）显然比创作新内容（写作）容易得多。所以，作者和读者之间，会有一定的知识系统的差异——作者吸引到的，更多会是在这一方面的知识信息没有那么丰富的读者。
问题的关键在于，同样一件事，熟悉这个知识领域的人或许认为很容易，没必要详细论述，但对于刚刚接触的人来说，却可能是一个亟待解决的关键性问题。
要知道，未知可以引发兴趣，但太多的未知反而会变成负担。如何把控这一个度，是需要作者反复思考的问题。如果阅读可以变成一个由未知到已知的过程，其实会非常有意思。因此，考虑到你的潜在读者群对这方面内容的需要，进而帮助他们避开障碍，可以帮你吸引到更多合适的”智囊团“成员。
比如，为什么市场上对老师这个职业总有需求？就是因为总有还没进化的人存在嘛。或许让一个人永远不进化有点困难，所以学生会不断换批次，一批人学成之后又换新的一批。但老师却是可以一直教同一样东西来赚钱的——多亏人类的繁衍生生不息。
新东方是个典型的例子。它从1993年创立至今已经有24年，仍然有许多人去应聘做英语老师，也有许多人把自己的孩子送去上课。或许学员的重复上课率并不高，但只要有对英语的硬性需求，比如高考，出国留学或定居，抑或应聘，同时又有国内贫瘠的英语教育质量，那么新东方就会有源源不断的学生；即便事实上英语并没有那么难学，完全可以自学成才。这就是知识系统的差异带来的不同的需求。
所以，想清楚你能够吸引的读者们具备怎样的共同特征，他们更可能喜欢、或者需要什么样的内容，然后朝这个方向努力。
或许，以上可以成为自己今后写作的方向和动力吧。
