今天上午小宝写完了一张语文试卷，然后让我来欣赏欣赏。
我发现整张试卷的字体都特别工整和干净，但同时我发现句子乐园中三道题都有明显的涂改痕迹。于是我就问小宝：“这几道题为什么都涂改过了呢？”
小宝说：“是因为我觉得写的不太好，又涂了重新写的。你看那个连词成句，我一下写了三遍，写一遍觉得读的不太顺，又写一遍还不是太顺，第三遍才写全对。还有看图写话，我也写了两遍。”
听他说完我才知道了，原来他是第一遍写上之后觉得自己写的不够好，他会涂了重新写；觉得写的不太对，他也会涂掉重新写。
今天我也向小宝学习到了，原来写作业不是写上、写完就可以了，而是要写对、写好。
孩子听到我在写文章，又告诉我，“妈妈，写作业不能写上了就不管了，还要看看有没有写错的，如果写错了要及时修改过来。”
（这篇文章是当着孩子的面写的，仅为了鼓励孩子，家长要知道自己心里的劲儿往哪使。）
《怎样表扬孩子》
家长都知道，好孩子是夸出来的。那么该怎样夸孩子呢？
教育过孩子一路走来的家长都会有一个感觉，同样是表扬，不同的表扬方式和传达的信息不同，对孩子产生的影响也不同。
根据表扬的内容，可以将表扬分为个人取向的表扬、结果取向的表扬和过程取向的表扬。
个人取向的表扬是指针对孩子的能力、潜质、价值、进行肯定和表扬，指向孩子自身，例如你真棒，你真聪明，你真了不起，你真乖，你真厉害等等。
经常对孩子进行个人取向的表扬，会使得孩子非常在意别人对自己的评价，当某个任务可能完不成的时候，他就会想如果我完不成做不好，那别人就会认为我不聪明、不厉害了，为了回避这个结果，他可能故意表现的不重视，这样万一我失败了，不是我不够聪明，只是我没努力而已，这其实是心理学中常说的回避失败倾向。
结果取向的表扬是针对事情的结果进行肯定和表扬，指向事情的结果，例如你做的对，你干的出色，你成功了等等。
经常对孩子进行结果取向的表扬，会使孩子非常在意事情的结果，容易表现为输不起，某个任务得不到理想的名次时，会觉得一切都没有意义，否定自己的努力和付出，哭闹不止等等。当孩子过于重视结果时，也容易受到诱惑，而采取不恰当的方法，如作弊、说谎等。
过程取向的表扬是针对孩子在完成任务过程中的努力程度和所运用的方法进行肯定和表扬，指向行为的过程，例如你今天做作业能认真思考，你在这个过程中很努力，这篇文章你改了三遍，确实越改越好等等。
经常对孩子进行过程取向的表扬，会使孩子的自我评价更积极，对自己在任务中的努力评价更客观，情绪状态更佳，也更愿意坚持。过程取向的表扬能让孩子注重自己完成任务过程中的收获，并渐渐明白成功是奋斗出来的，从而习惯对事情的结果进行积极的归因，当遇到挫折时，孩子会想可能是因为自己还不够努力，下次努力再试试，更愿意进行再次尝试和努力。
20221007叶雪白每日一省2190
