对于高中长辈们给我们的印象是什么？“我告诉你上了高中以后，你有100分的警惕还不够啊，你要打起300分的警惕放在学习上啊！”这个是不是大家熟知的大多数长辈的印象中高中学习。但是长辈们您们有没有想过，300分的警惕岂不是成了疑神疑鬼啦！
讲讲社会现象：有很多高校大学生到大学报道还需要爸妈的陪伴，大学生活中还需要家长陪读。好咯，一切都是学业为重，那你就要为我做除了学习之外的事，后果是高分低能。学业上的成功换了的是生活中的失败。这样真的好吗？
第一个故事是关于自己的外甥的。
这个外甥现在就读高三，比我高两级。他的成绩自打小学都不是拔尖的，处于中上状态，不知道为什么他的父母在他读三年级时就为他的成绩着急上火，着急上火之后呢?语数英的补习班钻进他的生活，本是小学的快乐时光这倒好变成了小学的补习时光。这还不是重点，到了初中之后科目变得更多，自我感觉他的水平在年段也不算差了，但是还是有一科一科的补习班等着他。这倒好，每晚补习，周末补习，我甚至有点怀疑他的兴趣爱好是不是补习。一晃又是三年，他步入高中，他喜欢上打球，可是被父母强压补习的他毫无时间运动。要和朋友出去都得小心翼翼，一直都是父母按点放学接送的模式。这样累不累，我想他是很累的，但是他却硬扛了，有没有想过你不沟通，你就没有快乐。
第二个故事发生在今晚，这是我的故事。
我在寒假参加了机器人兴趣小组，四月份有一个比赛，所以开学之后紧张的训练也还是要继续的。为此指导老师要求我们先与自己父母沟通。我沟通了，但是却被一句“参加那个没用，还会影响学习”打脸了。“为什么没用？”回答是“我刚才打电话问了某某老师，他是老教师……“那时听到这句话的我是愤怒的，你个没参加过的在那边唧唧歪歪瞎说什么啊？后来是无奈，父母不同意我还能怎么办，还是放弃吧！然而我现在的想法是“请别以学业为由，扼杀我的兴趣，我承认学业固然是学生的首要任务，但他们有没有考虑过一天到晚学习，没有自己兴趣的学生是怎么样的？我想那种学生的眼神是缺乏闪亮的，至于这种闪亮早已在无数的刷题和教课书中失去。
“请别以学业为重为由，扼杀我的兴趣！”这是我的发声。学业固然重要，但是学生的快乐就一文不值吗?学业固然重要，但是学生能力的培养未尝不是重心？学业固然重要，但是学生的兴趣就应该丢失？答案是明确的。希望长辈们能够体会我们学生，而学生的我们也应该在该学习是学习，不然谈何在快乐时快乐？
既然喜欢就别放弃，我还是会去沟通争取。因为学生的生活不能只有学业，还应有一些调味剂。
（寒假最后一更，下次的更文是在周末放假，到时候会有5篇）
end
