—第78讲—
01
今天要给大家推荐一本清新可爱的绘本——《安托尼的小平底锅》。
安托尼是个可爱又特别的小男孩，他十分渴望得到他人的爱。
可是，每当安托尼主动与别人交朋友的时候，一只红色的小平底锅就会不知道从哪里冒出来，让安托尼出糗，让其他孩子远离他。
安托尼试着摆脱小平底锅，然而，试了很多方法却无济于事。
平底锅的存在让安托尼变得压抑、悲观，他决定把自己隐藏起来来逃避这种痛苦，于是安托尼把小平底锅扣在头上，这样他就看不到外面的世界。
可是，痛苦真的消失了吗？
并没有，把自己隐藏在锅子下面的安托尼似乎越来越小，锅子越来越大。
这个时候一位可爱的女士出现在安托尼的面前，她取下安托尼的小锅，安慰安托尼、鼓励安托尼，还带着安托尼一起用平底锅进行游戏。
女士临走前，送给了安托尼一个小背包，这样安托尼就可以把锅子放在背包中，不会担心被它绊倒。
果然，把小平底锅装进背包的安托尼找到了朋友。
02
在樊登小读者APP中，这个绘本的故事版还是由派妈丽莎来演绎。
不得不说，派妈丽莎这次的扮相真的美爆啦，小读者的动画效果也越做越好了呢！
讲读版还是由黄小安安来解读，小安的解读还是一样的给力。
为什么故事讲的是安托尼的小平底锅而不是其他呢？
小安老师说，平底锅在法语语境中还有包袱、负担的意思。
所以，故事中，安托尼的小平底锅其实是安托尼的一个包袱，可能是一种缺陷也可能是一种异常，总之，它可能是安托尼身上不被其他人认可的部分。
其实，每个人都有自己的小平底锅，都有自己想要努力摆脱的负担。
只是好心的阿姨看到并接纳了自己的平底锅，所以她也看到了安托尼的小平底锅，并理解安托尼的感受，愿意耐心的引导他。
小平底锅是我们自身的一部分，否定和拒绝只会让我们感觉到痛苦，我们真正应该学会的是如何与它共处，黄小安安老师提出了四个步骤：
1、接纳和认同
2、直面真相
3、重新解读
4、抱持性的空间
03
安托尼是幸运的，遇到了理解支持他的好心阿姨，如果孩子得不到正确的引导，因为小平底锅而一蹶不振结果会怎么样呢？
心理学中有个名词叫做“习得性无助”，很好的解释了安托尼自暴自弃时的状态。
所谓习得性无助，就是认为做什么事情对改变结果都于事无补，于是放弃努力，被动接受命运的一种心态。
我们常说，现代的很多年轻人都是佛性青年，不争不抢，一切随缘。
佛系买家——据说是指这样一群消费者，在网上购物时，能自己解决的问题绝不找卖家咨询，买到东西后觉得不合适通常也懒得退换。
佛系职员——老板骂我，我说“哦知道了”；老板表扬我，我说“哦谢谢”；工作量剧增，我说“哦好的”……心处于躺平状态，活成了一个大写的“哦”。
佛系打车——自在自如地说，你别动了，我走过去。
对于佛性这种现象，有人夸这是一种超脱的平和的态度，也有人说这是一种不求上进的表现。
其实世界上并没有天生的佛系青年，不过是习得性无助的孩子长大了而已。
“听话”、“乖”、“好孩子”种种的价值取向，让我们的孩子成为一个亲子相处时的配合者，家庭关系中的从属者。
他们的声音往往不被成人注意，他们的需求常常要服从家庭的意志，久而久之，孩子就丧失了主观意志，看上去无欲无求，更加没有野心和上进心。
04
在我们推广亲子阅读的过程中，常常会遇到一些关于教育的难题。
对于孩子的阅读，基本上每位父母都持支持的态度，可是，同时他们也表示，孩子的学习压力十分大，很难抽出时间来阅读。
举个例子来说：
现在幼儿园的孩子就已经开始有家庭作业了，虽然比较简单，但也能体会到课业压力的提前；
本应轻松的小学生，作业常常要写到十一点，周末的时间还需要进行补习，主要以重复训练为主。
而等到孩子升入初中后，阅读习惯和积累的差异就已经十分明显，而这个时候再进行阅读的培训要付出更多的汗水，而初中的作业量比小学更大，无疑是难上加难。
回想我们小时候，小学并没有太多作业，一样可以培养出不少优秀的人才；
同时，小学时候孩子们的成绩在后来也出现了不同的走向，小学的尖子甚至高中都没考上；
一个孩子也不可能保证从小学到高中每一次考试都取得极高的成绩，那是对孩子的一种过分要求。
时代在进步，素质教育在推进，然而孩子们的负担并没有减少。
到底是为什么呢？
有朋友直言，道理都明白，但是不能忍受孩子成绩落下或者不合群时老师传递的压力，以及其他同学与家长的指指点点。
于是，为了不让孩子成为落下的那个，还是不得不赶着孩子冲上这台跑步机，被集体焦虑追逐着，越跑越快。
然而，这种做法，短暂的看起来孩子是没有掉队，但是长远的看起来，这不过是为了打造普通而去努力，这样的付出与收获是不成比例的，孩子本该有更快乐、更成功的一生。
与其他人不同，不进入主流的圈子真的有那么可怕吗？
其实，比起不被大多数人认可，被外界的意志左右、否定自我、伪装自我才是最痛苦的。
就好像安托尼的小平底锅一样，让我们痛苦的，不是别人的指点，而是不能接受自己的那个锅，更不知道如何利用那个锅。
