关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。
关键期的关键帮助简单来说就是如何给孩子提供精神营养，今天我们的听书会收获巨大，下面我们来看看我们老师们的想法吧。
其中给lolly老师印象最深刻的便是其中提到的口，手，腿的敏感期，其中有很多细节是我们经常会犯的，比如说小朋友到几个月的时候会想要吃手，吃各种东西，有的家长就会去阻止，但是其实这是孩子一个精神体系建立过程，而且这些小细节却决定一个小朋友的整个发展，教育无小事。
Annie
今天学习的是 李跃儿老师的-《关键期的关键帮助》，从中我知道了 在孩子幼年的成长过程中,会有很多的关键期，比如：安全关键期-口的敏感期-脚的关键期-手的关键期-因果关系等等。在孩子出现显现某些特征时，我们家长经常认为是错误的，所以总是阻止他们，不让他们去做这样的事情。这样的阻止往往会导致孩子后来某些方面发展的不完善，或形成了某些坏习惯，比如当孩子的发展行为被我们强行干预的时候，孩子的内心就造成了极大的痛苦。他就对这个世界感觉到不安全。尤其是在刚出生的时候，他需要妈妈把他搂在身边，一天24小时的跟妈妈贴在一起——我们把这叫做体外孕期——这需要2-8周的时间，但是很多大人并不知道。孩子需要把环境整体的铭刻在大脑皮层中，以记住这就是它的窝。就像其他动物形成自己的窝一样：信任窝就是信任妈妈。当我们环境里所有的东西被摆动、被挪动，成人的脸也开始纷杂起来，孩子就会感觉到不安全。他会花一辈子时间去追求安全感！我想到有时候带孩子去上厕所，你会发现，孩子去到厕所不会立刻小便或者她上完厕所不会立刻离开，他一定会在洗手池玩水，他们会把手放在水龙头底下长期的冲洗，他既没有在洗手，也没有在看水能够溅起来，他们只是用他们的手不断的接水，或用手指头戳来戳去！听了课我才知道，这是孩子们通过“水”这种物质在玩儿自己的身体！孩子通过“手的敏感期”这段时间，触摸到了不一样的感觉的时候，孩子就会非常非常的欣喜痴谜，他们要把玩很久。这个时期，他的大脑就是在发展，当孩子的手这样动的时候，大脑就是在发展了。所以我们千万不要阻碍孩子这样的行为，在孩子这样做的时候也不要打扰他！
Shirly
今天下午，大家一起听了《关键时期关键帮助》的分享会。
什么是关键时期：关键时期就是孩子某一阶段发展某一个功能的时期。如何在关键时期给孩子在关键时期提供精神食粮即是关键帮助。
其中感触最深的就是家长的爱这部分，因为家长对孩子爱的态度会影响孩子的未来。还会把这种感受带入社会。家长的爱有这六大误区：公式化的爱、求助型的爱、焦虑性的爱、仆人型的爱、偏执袒护的爱、过渡保护型。平常外出也会看到有些家长表现出过渡保护型的爱。有些家长会在公众场所，不断地提醒孩子，这个不能摸那个不能碰，不要和陌生人讲话。我觉得在一定的情况下，家长可以放孩子自己用身体去体验，去感受一下新鲜的事物，只要保证孩子的安全就可以了。
Tina
《关键期关键帮助》听后感：1.听这本书的时候才知道，原来人刚出生的时候，神经元都是一个一个的，没有连接，等到了口的敏感期的时候，才开始连接起来，这才开始形成初步的心智模式。所以人生下来只是一个肉体胚胎的形成，而精神胚胎的发育从出生这一刻才开始；2.很多时候，当小朋友在地上爬，在地上捡东西的时候，一般人的正常反应都是去制止他，原来这些过程都是孩子一个自然的发展过程，就像书中说的，哪怕泥巴，这些都是孩子的工作材料，所以，让孩子自然地成长很重要；3,由本书联系到“正面管教”的内容，当你的情绪快要控制不住的时候，请一定要不吼不叫地去对待，一下子就想到一期的时候，上个周五，有个孩子好几次课都坐不好，老是喜欢坐地上，趴地上，然后去做一些干扰课堂的小动作，有一刻，我真的觉得不制止一下，不去停止一下不行，但又不能情绪化地去表达，所以，我当时停下了上课这个事情，而是很严肃地告诉所有孩子，我这会很生气，我要生气一分钟，也说了为什么生气，这时候就看到孩子们很理解的眼神看着我，有几个小朋友还把同理心的表情传递给我，到了一分钟的时候，孩子们说OK了么，我说，不行，还要十秒，他们就真的在那数了十个数，有时候真的去尝试一下另外一种方法的这个过程真的特别美好，该管教的时候一定要去做，但一定是正面的，开心的时候是真实的，不是装出来的，一定记得，脸上的微笑是从教室里头带出来的。
Chloe
今天的樊登读书会主题是关键时期的关键帮助，学习到很多，挑其中的让我觉得印象很深刻并且感触比较深的来说吧。首先老师说的什么是关键期，即是某一时段的某一发展阶段叫关键期，其中一个阶段口，手，腿的敏感期，让我感触非常深刻，小朋友在口的敏感期的时候会喜欢吃很多东西，什么东西都喜欢塞在嘴巴，但是我们都会去阻止小朋友的，其实这是扼杀小朋友的对这个世界的探索，包括小朋友在脚的敏感期的时候即是学走路的时候，你会发现小朋友特别喜欢走楼梯，特别喜欢走不平的路，家长很喜欢给小朋友买带声音的鞋子，其实在某种程度会影响小朋友在脚的敏感期的发展，这些例子都是老师在讲的时候很有画面感的，也是自己以后真的需要去学习的。还有一个感触很深的，经常看到小朋友弄乱家里的东西，其实这个是小朋友的对自己的能力表现，因为他只能去通过弄乱玩具来表现自己有能力，他还没有收拾玩具的能力，但是我们可以陪孩子再把玩具收拾好，这是一个很好的教育的机会。这也是很值得学习的。听完这个课之后发现，不听不知道，听完吓一跳，生活中很多细节的东西其实都会影响孩子的成长，Keep learning.
把握关键期，给孩子最合适的教育。
