清明放假前感觉3天真是个小长期，上班了感觉就是过了一个很正常的周末。晚上跟晚自习时，学习委员把晚自习记录表时，就把今天的信息写入了周日栏，我也跟着在周日栏签字，签完才发现位置错了，我调侃她成功地误导了我。我们有着同样的感觉：上周五放假，周日返校。
既定的任务有进展，但比较缓慢，主要原因：1.团队成员对这个任务的认识没有达成一致，认为有两个主要劳力就够了，可是深入进来才发现，这是个庞大而系统的工程，绝不是件简单的小事，如果真以为用几个关联性不大的材料拼凑而成，注定是毫无结果的完任务而已；2.团队成员只有大致分工，好象各自完事就可以了，可我现在才真正意识到，更为重要的团队内部的沟通与协作，不存在主要劳力与次要劳力的问题，大家都是主角，人人都得用心尽力；3.自己大意了，着手太迟，这么系统的工程根本不是十天半月能完成的，可是现在连一条主线都没有，越紧则越慌，越慌则越乱，越乱则越没有章法。大家确实都很忙，可是既然已到半山坡了，只能上不能下呀。
集体讨论明天必须得进行，不能一拖再拖了。主要讨论如下问题：1.总课程课时分配及目标内容课时细划；2.四个教学片段内容的确定；3.四个教学片段教学实施过程的教学设计（目标、重难点及突破、策略、效果的评价、改进与创新等）；3.应用哪些信息化教学手段、教学平台、实训软件？如何应用？数据如何采集？4.项目教学/模块教学（都是两个）？
我个人明天找老师请教：1.实施报告是否说课的内容？2.说课PPT是否上交？3.整理材料的逻辑关系；4.有哪些注意事项？
记得明天是周二，要上3节课，早上的课要带中专班学生去实训室训练智能税务平台，需要早点过去熟悉一下控屏软件的使用，课堂上带他们直接做题，没有时间让他们按照操作说明或者答案揣摩了。
所以，上述事宜没有整段时间做，只能抽时间进行，4个人都得有空，讨论确定好以后，要规定时间节点，我这儿是总结收尾阶段。
今天下午写着写着就没法进行了，缺太多资料，有太多不确定性，有心疯的感觉，这实在不是个独角戏剧本，只能停工待料了。
手里有活，心里有事，前两天阴雨连绵，没出门，事也没做成多少。于是就特别佩服起那些大赛获奖的同行们，真是太不容易了。我原本对参赛是不屑一顾的，认为那是完完全全的作假，是脱离教育本质的闹剧。今年不知怎么稀里糊涂就卷进来了，目前涉入不深，推翻了以前认为是闹剧的极端看法，至少四个教学片段的设计与实施是实实在在的。
但是，比赛总归是比赛，没有人在日常教学中绞尽脑汁精心设计组织与实施，没时间没精力是一方面，另一方面也的确不实用。所以，尽力而为吧，不要有过高的期望值。
自己回归的初心不是这些，而是多读书、多写作、多锻炼，管好班级当好妈。
此次只当是体验一把，分清哪些是自己需要的，哪些是自己想要的，哪些是自己要做的，哪些是自己想做的，做好选择坚持做。
好多时候，我都会自己看轻自己，觉得自己是一个常立志者，而不是立常志者，转念又想，其实是给自己打打鸡血，内生动力总比外来动力靠谱一些。
