中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第876天，咨询第337次，“悦”读打卡第560天，语言基本功练习第383天,健身打卡第111（2022.1.14）《家庭教育高级心理指导师（十一）——增进亲子关系的“鼓励“四步走》
一、鼓励4步走的具体做法。
1.无评判的描述孩子的行为。
2.表达这个行为给自己带来的正向感受。
3.具体描述孩子在其中付出的努力（或者同理孩子做出某种改变的不易。）
4.表达你从孩子的行为中看到的优秀品质。
鼓励4步走最难的是第4步，因为我们一不小心就会评判孩子。每一个孩子都有巨大的潜能，我们无论做老师还是父母。引导孩子把潜能发挥出来，需要我们给孩子一个正确的身份确认，当我们给孩子正向的身份确认，孩子的行为就会慢慢的越来越符合他的身份定位，一旦他们做了符合身份定位的事，我们会继续给予更多的肯定，久而久之，形成良好的循环，有利于他们潜能的发挥。
二、表扬与鼓励/肯定的区别。
1.从角度看：表扬是一个“你信息“，是对别人是否满意的，评价关注点是我是否满意。肯定和鼓励是一个“我信息“，避免了评判，用来鼓起对方的勇气，激励对方使对方进步，关注点是对方。
当孩子考了90分，我们的回应是：嗯，挺满意的。那么孩子的感受是，下一次我怎能让我妈妈满意，如果我考了85分，我妈妈还会满意吗？他不满意我会有什么样的后果呢？孩子是提心吊胆的，无力的，焦虑的。
2.从指向上看：表扬指向人格，肯定和鼓励指向行为本身。
3.从内容上看，表扬是居高临下的评判和操控，只认可孩子的结果，肯定和鼓励是带着尊重的欣赏的态度，承认孩子在其中付出的努力。一个班级有几十名学生，但第一名只有一个，我们的孩子没考到第一，但他的付出的努力一定不比别人少，只拿结果评判孩子只能越比越不开心。
4.从结果上看，表扬是最能让孩子丧失自我价值感的行为。很多孩子因为为了得到表扬而丧失了自我。把自己是否开心决定于别人是否赞扬自己，肯定和鼓励会让孩子自信自立，无需他人认可，也能够感受到自己的价值并创造更多的价值。
作为父母我们不要再给孩子留下阴影，如果我们以前做错了，从今天开始给孩子一个正确的定位以及鼓励和肯定。让我们和孩子相处起来有更美好的感觉，让我们彼此的心走得更近。
《家庭教育高级心理指导师（十一）——增进亲子关系的“鼓励“四步走》
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第875天，咨询第337次，“悦”读打卡第559天，语言基本...
- 你能看出下边这两句话的区别吗？ “你做的太棒了，我为你骄傲”。 “谢谢你的帮助，让我节省了很多时间。” 同样是孩子...
- 小孩划40豪车被警方通报，2020年6月21日，广东省东莞市樟木头镇翠樱街天龙居小区内，4个小孩捡起路边石头把40...
