不一样的写作之旅
这学期刚开始，还在暑假的时候，老师就给我们发了演讲顺序，我我是最后一周的，心里暗喜，开学后第二周吧，老师就给我们说要有一个研究性学习，选题目的时候，我发现我只了
第一个，他们都说第一个和第二个最简单，第一个是楚汉之争，第二个是汉武帝，因为汉武帝没好好读，所以选了他们口中最简单的第一个，但是在研究的时候，我发现，他们骗我。
第一个，楚汉之争，主要是项羽刘邦的，因为这之中有其他人物的存在，因此，我们又研究了其他人物的本纪，首先，肯定就是刘邦项羽了，这两人的传记很重要，为了更好的找到他们的战争，我特意在本子上翻译了一遍，每一个研究人物，都这样做了，牢牢的刻在了心里，老师给我们说，要从战争的角度去想，不要再拿性格，于是我的第一个分论点就是战争，战争这个东西很复杂，你必须要从他的兵力人数，结果导致了什么，影响了什么，都要说明，所以，工程巨大，第一周我们读的是项羽刘邦项羽的传记，当然是在假期看的，第一周的语文作业就是一个，写分论点一，研究性课题是一个大作文，分论点一不是一篇作文，他是一个分论点，因此写的就是别扭，因为我在写第一个分论点的时候，全写的是战争，完全没有按照金字塔结构，在想一下，研究性课题的大作文是一个作文，他是按照金字塔结构来的，但是分论点一不是，他只是金字塔结构的一个，所以我就光写了战争。
第二周就是其他人了，比如韩信彭越这些人，所以也就必须看这些人的传记，这个也是要和刘邦项羽一样，从战略的角度，而且在这之中，老师的课程正在上项羽本纪，我也就从老师讲的也理解了不少，比如鸿门宴之前的刘邦张良一起打配合骗了项羽和项伯，这之中看出刘邦的细心和与自己手下的配合，也对比出项氏集团的散乱，韩信彭越也是重要的，这是老师给我们说的，他可以看出刘邦在布置什么局，为什么这些人会这样跟随着刘邦，也可以体现出刘邦的管理。
第三次讨论也就是最后的了，这一次是最后的分析，要有大局观，所以最后一次我扯的比较远，老师找了个资料，里面确实有我要的东西，比如项羽的公司和刘邦的公司，一些确实是有用的东西，最后分析我也是比较绝望的，因为老师给的建议是修改而且增加，在最后一周我直接写了两篇作文，而且修改了第一周的，在第四周的星期四，我的作文又给老师修改批注，那些需要删除，那些需要增加，所以这一周的作业我的就是修改，这一次的修改就直接完成了，这也是放国庆了，对我来说，研究性课题的作业对我来说很简单，但是对某些前面都在找资料的人来说，这个作业就是很承重了，因为他们都在找资料，没有写，所以这一次他们就要写五千多字的作文。
研究性课题确实挺麻烦的，好几次都麻烦老师，尤其是最后一次，老师手抄给我把作文弄好了，因为我没给老师发电子稿，而是纸质版，所以麻烦老师，连小桥都没去看，因此我感觉还挺愧疚的，，不管怎么说，终于是没有放弃这一次的研究，研究很辛苦，但是看到自己完成的，感觉还是慢慢的回味。
而且，这一次的写作也让我体验了一片好的作文是不容易写出来的，他要经过不断的修改，而且一个好的写作是一个精品，不断的修改可以补漏缺点，一次修改就可以有很多次的新发现，而我们这次的研究性课题就是这样的，前几次修改，等最后一次又有一次大的修改，查缺补漏，把这篇又长又精品的大作文完善，就更好了。
